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第5课灿烂的青铜文明（优秀范文五篇）

第一篇：第5课灿烂的青铜文明第5课：灿烂的青铜文明编写人：冯超审核组长：张晓静一、复习提问检查上节课重点知识二、学习目标：1、知道夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊2、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。三、学习新课（一）自主学习1、青铜器的高超工艺发展情况：在原始社会末期，我国出现了-----------。夏朝时，种类逐渐增多，----------是我国青铜文化的灿烂时期。代表：著名的青铜器有巨大的---------和造型奇特的------------。在成都平原盛行的独特青铜文化是-------------，代表有：青铜面具、大型------------、-----------------等，引人注目。除青铜制造外，夏、商、西周的-------------也很发达。我国是世界上最早发明-------的国家。商朝时，就有烧制原始-------的瓷窑。2、农业和畜牧业的发展。夏、商、西周时农牧业已相当发达，后代称为“-------------”的农作物，商周时期已经齐备。今天家畜家禽的主要品种，---------时已经有了，还有专门的-----------。农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的------------。（二）合作探究收集、欣赏青铜器（三）拓展延伸1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）A、奴隶制的高度发展B、农耕文明出现C、奴隶的命运十分悲惨D、青铜工艺水平高超2、我国古代南方青铜文化的代表是（）A、元谋人文化B、河姆渡文化C、三星堆文化3、世界上最早发明瓷器的国家是（）A、中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦（四）系统总结：青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。（五）巩固练习：1、在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是（）A、农业B、手工业C、商业D、畜牧业2、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（）A、奴隶主B、奴隶C、平民D、诸侯3、商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵族不受处罚。这是因为（）A、这些人欠他们的钱B、这些人是他们的奴隶C、商朝时没有法律D、这些人是罪犯4、下列事物出现的先后顺序是（）①青铜器②陶器③石器A、①②③B、③②①C、③①②D、②①③5、我国历史上最早的青铜器出现在（）我国青铜文明的灿烂时期是（）A、原始社会B、夏朝C、商朝D、西周6、我国的青铜冶炼历史上已有（）A、3000多年B、4000多年C、5000多年D、6000多年7、夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括（）①农业②手工业③畜牧业④商业A、②B、②④C、①③D、①②③④8、阅读下列材料请回答：材料：武官村大墓是王陵之一。……墓室两侧埋着41个殉葬人，……①墓主是什么人？殉葬者又是什么人？②这一现象说明了什么？【当堂反思】：第二篇：第5课灿烂的青铜文明第5课灿烂的青铜文明教学案【学习目标】1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊2、通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。【学习重点】：青铜器的高超工艺【学习难点】：对青铜文明的认识和理解学习过程一、目标导航，自主学习。（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、我国出现青铜器的时间是社会末期，社会是我国青铜文化的灿烂时期。其中著名的青铜器代表是巨大的和造型奇特的。2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“”文化，那里出土的、、青铜神树等，引起中外人士瞩目。3、除青铜制造业外，商周时期的业和业也很发达。4、农业、、和商业的发展，形成我国夏、商、西周灿烂的青铜文化。5、夏、商、西周时期我国主要的生产方式是业，主要劳动力是。6、五谷指、、、、农作物。时期已经齐备。7、填写下列文物名称：三、合作探讨，展示交流。（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高））第一子目：青铜器的高超工艺1、结合第26、27页插图，识读图形，记住名称并讨论回答：为什么说商朝时期是我国青铜文化的灿烂时期？第二子目：农业和畜牧业的发展1、说说农业和畜牧业的发展表现第三子目：奴隶的悲惨生活1、依据图，竞答我国奴隶社会中奴隶的生活状况。四、总结归纳，学古鉴今。五、教学反思第五课堂清题年班姓名：1、迄今考古发现的最大的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代（）A.夏朝B.商朝C.西周D.西汉2、下列四个青铜器中，我国古代青铜工艺的突出代表是（）A.兽纹扁足鼎