第17课 科学技术的成就(一) 教案.docx

第17课科学技术的成就(一)教案

第一篇：第17课科学技术的成就(一)教案第17课科学技术的成就（一）教学目标：1、知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握新中国第一颗原子弹的成功爆炸、导弹和航天事业的发展、籼型杂交水稻，熟悉以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。通过对中国第一颗原子弹成功爆炸的学习，引导学生思考，提高学生自主分析问题的能力。通过学习几位科学家的突出事迹，引导学生分析科学家成功的原因，培养学生分析归纳问题的能力。2、过程与方法：通过课件，向学生展示视频和相关资料，创造学生自主学习的环境，通过学生自学导弹和航天知识，养成学生自主学习的意识和能力，引导学生小组学习，让学生学会带着问题看书，学会合作学习。在教学中突出学生的学习过程，培养学生的自信心。3、情感态度价值观：通过学习新中国在科技方面取得的重大成就，激发学生的爱国热情，进行爱国主义教育。通过对老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强先进事迹的学习，启迪学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，树立好好学习、报效祖国的决心。教学重点：建国后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹。教学难点：新中国科学技术取得成就的原因；渗透科技之间是相互联系、相互促进的辩证关系。教学方法：自信、自主、自省教学模式学法指导：指导学生阅读资料，观看视频，训练学生从资料中发现信息和分析事件的方法。指导学生小组学习，让学生养成合作学习的习惯。教具：多媒体课件教学过程：一、导入新课：播放歌曲《国家》。师借用歌词，导入新课（正如《国家》中的歌词所言：有了强的国，才有富的家，国与家连在一起，创造地球的奇迹。本节课我们将学习第17课《科学技术的成就》，就是要学习新中国在科技领域创造的一个个奇迹，学习这些奇迹产生的艰辛历程，学习科学家们为科技发展刻苦钻研、奋发图强的先进事迹和无私奉献的伟大精神。）二、讲授新课：（一）两弹一星首先释疑:两弹一星是什么？区别“两弹一星”与“两弹元勋”中的“两弹”。1、原子弹放视频《广岛原子弹爆炸》。师带领学生看视频，感受原子弹爆炸的巨大威力，并简述广岛原子弹爆炸加速了日本法西斯投降及给日本人民带来的灾难，让学生直接感知到原子弹是杀伤力极强的核武器，引起震撼，为探究中国第一颗原子弹爆炸成功一系列问题做好铺垫。（师提出一系列问题，通过资料引导学生思考发现，自主学习，合作探究）（1）中国第一颗原子弹爆炸成功是在什么时间？科学家是谁？（学生看书直接回答）（2）原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹?（学生通过阅读资料发现答案。师特别强调：为了粉碎帝国主义的核威胁）（3）新中国成立时,一穷二白,还不能生产一辆汽车、一架飞机,而原子弹是一种最尖端的武器，中国人为什么能造出自己的原子弹？（师展示资料，生看资料发现答案，突破难点）（4）我国成为了有核国家后，制定了怎样的核政策？（展示《中华人民共和国政府声明》，从中发现答案。同时与“我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹”呼应，让学生进一步明确：中国的核政策，恰恰说明了中国是一个爱好和平的国家。）（5）从原子弹的研制过程中和中国的核政策中，你最大的感受是什么？（学生自省，认识升华）2、导弹（主要是学生自主学习）教师首先引领学生回顾第14课导弹部队的组建，学新顾旧。展示图片，让学生看课本91页的内容，学生讲述中国导弹事业的发展，（学生自主学习）师展示中国二炮部队的图片，增强学生的爱国热情，进行爱国主义教育。3、人造地球卫星（1）中国梦·太空梦师展示图片，学生阅读课本91页的内容，了解东方红一号发射成功这一事件。（学生自主学习）（2）中国梦·飞天梦列表格，展示神舟一号到神舟十号的一系列知识，学生看书自学神一、神五、神六，并通过视频了解神五、神六的发射情况，培养学生的民族自豪感和爱国意识。简单介绍神舟七号、八号、九号、十号的情况，并引导学生关注时事，关心国家发展。（教师简单进行自学指导）（3）中国梦·北斗梦（师简单介绍北斗导航系统，激发学生的民族自豪感）（4）中国梦·太空育种（师带领学生了解航天技术的用途，向学生渗透科技发展之间是相互联系，互相促进的。）（二）籼型杂交水稻展示袁隆平图片和袁隆平获奖资料。（师提出系列问题，引导学生发现、思考，探究）（1）、袁隆平的主要成就是什么？被国际农学界誉为什么？（生参照课本92页回答，自主学习）（2）、他为什么能取得巨大成就？（师展示资料，生通过资料挖掘答案）（3）、展示袁隆平未能入选中科院院士资料及表现和当选工程院院士之后的表现，让学生进一步了解认识袁隆平伟大的人格，再次加强对袁隆平为什么会取得成功的认识。（4）、有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠“两平”，邓小平和袁隆平。”你知道人们为什么会这么说吗？（材料既说明了他在人民心目中的极高地位。也突出了袁隆平的巨大贡