第1课 夏商西周的政治制度.docx

第1课夏商西周的政治制度

第一篇：第1课夏商西周的政治制度高一历史LS-13-01-01第1课《夏、商、西周的政治制度》导学案编写人：朱小敏审核人：高一历史组时间：2013-8-25班级：__________组别：__________组名：__________姓名：_____________【学习目标】1．能说出夏商周时期世袭制、分封制和宗法制的基本内容及各自作用、影响。2．能理解王位世袭等制度对西周政治制度产生的影响；宗法制与分封制的关系及其实质、作用。3．会运用历史方法客观和公正评价中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。【重点难点】1．西周的政治制度。2．中国古代早期政治制度的特点。【学法指导】通过阅读课本和相关历史材料，学会从材料中提取有效信息；通过问题探究，历史比较，情境分析等方法与手段，培养自己发现问题、分析问题、解决历史问题的能力。【知识链接】夏朝是我国历史上第一个（奴隶制）王朝，始创“家天下”即王位世袭等制度。在原始社会，部落联盟的首领选举实行禅让制，在部落联盟内部实行民主选举，“选贤与能”。到禹的时候，夏部落逐渐强大起来，部落联盟首领的权力也越来越大。禹虽然按照传统的禅让制推举伯益为继承人，却不给实权。相反，禹把实权给了自己的儿子启。公元前2070年，禹建立了我国第一个（奴隶制）王朝-夏朝，禹自己也成了夏朝国王。第一部分知识梳理知识点一从禅让到王位世袭1.王位世袭制的方式是什么？有什么特点？2.读图《殷墟出土的刻有卜辞的牛骨》，理解其神秘性。这是一种退步呢，还是一种社会的进步呢？为什么？3.阅读学思之窗回答思考题：从这段记载，你能可看出商朝的相权有多大吗？知识点二等级森严的分封制1.西周分封制中，诸侯享有什么权利与义务？分封制有什么特点？2.看教材两幅图，周初分封的诸侯有什么特点？分封的目的是什么？产生什么影响？知识点三血缘关系维系维系的宗法制1.宗法制的目的、核心内容和特点分别是什么？2.宗法制与分封制存在什么关系？3.大思想家孔子认为“克己复礼为仁”，“礼”即为周礼。礼乐制度的作用是什么？第二部分合作探究探究一阅读下列材料材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养„„是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。材料二今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作而兵由此起，禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。„„是谓小康。——《礼记•礼运》请回答：（1）两段材料描述了何种社会现象？（2）从何朝起出现了材料的不同情况？材料二反映的实质问题是什么？（3）有人说：禅让制体现了一定的民主，王位世袭制体现了一定的专制。那么王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？探究二阅读下列材料材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。——摘自《史记•周本纪》材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者。„„一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——摘自《孟子•告子》材料三（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。„„（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。——摘自《左传》请回答：（1）材料一中周武王实行的是什么政治制度？受封的主要是哪些人？（2）材料二说明周天子与诸侯间的什么关系？诸侯对周天子有何义务？（3）材料三反映出周天子与诸侯间的关系发生了什么变化？导致这一变化的原因是什么？探究三阅读下列材料材料一王者之制禄爵；公、侯、伯、子、男、凡五等„„天于之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。──《札记·王制篇》材料二王适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。──《盂子·告子》材料三周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。材料四对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，有纳入宗法体系。„„“亲亲”、“尊尊”在这里获得完备的、严格的体现，成了宗法制的精神支柱，从而有是周礼的根本原则。请思考回答：(1)