第22课 社会主义政治建设的曲折发展说课稿.docx

第22课社会主义政治建设的曲折发展说课稿

第一篇：第22课社会主义政治建设的曲折发展说课稿必修一政治文明历程第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第22课社会主义政治建设的曲折发展尊敬的各位领导老师好！我说课的课题是《第22课社会主义政治建设的曲折发展》，课型属于新授课，我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程等四个方面来进行说课。一、首先说一说，教材分析：从两个角度说教材地位从教材的空间角度讲，本节课是岳麓版高中历史必修一第六单元第22课。本课前承《新中国的政治建设》，后启《祖国统一的历史潮流》,展现了我国社会主义政治建设的发展历程，具有承上启下的作用。与第一单元和第三单元形成鲜明的知识对比，有助于同学深刻的认识到民主政治建设的必要性和长期性。从高考的时间角度讲，自07年来，全国共考过1道选择题，2道简答题。山东无命题。具体题目是1．（2010·上海单科·28）1978年真理标准问题的大讨论，直接推动了中国社会全面的（）A．体制改革C．经济建设D．对外开放【解析】关于真理标准问题的讨论，打破个人崇拜和教条主义的精神枷锁，对于党的指导思想和实际工作的拨乱反正，产生巨大影响。所以选B。综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。接下来，根据刚才时空角度的教材分析，从三个维度确定本课的教学目标（一）知识与能力能够分析文化大革命发生的原因;识记“文革”中民主法制遭到破坏的史实;列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就及我国基层民主选举制度的建立、实施情况；结合事实分析依法治国的重大意义。（二）过程与方法通过阅读、分析各种历史材料，训练从历史材料中获取有效信息的能力以及论从史出的能力。（三）情感态度与价值观加深学生对民主法制建设的必要性和迫切性的认识。接下来，说重难点重点：“文革”对民主法制的践踏新时期民主法制建设的主要成就难点：“依法治国”的重要意义民主法制建设的必要性和艰巨性。二、教材分析完了，再分析一下学情由于在中考中，历史为非考试科目，初中生对历史课普遍不重视，因此学生的基础知识薄弱，学科素养较低。而目前，新教材在内容编排上以专题形式进行，内容比较抽象，这种体系只有在对总体历史有相当了解的前提下才具有合理性，因此要达到教学目标还有一定难度。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，在教学过程我非常重视学法指导，从课本基础知识入手，先帮助学生建立通史观，再利用多种课程资源帮助其把握专题史的内容。三、针对教材和学情，说一说教法和学法教法上1、在重点落实上采用：①分析归纳法：通过对史料的引导分析，培养学生的分析归纳能力。②自主探究法：通过学生对教材的自主把握，着重培养学生的自学能力。2、在难点突破上采用：问题引导、合作探究、小组讨论法。学法上课前：通读教材，了解的历史概况。课上：剖析教材，结合问题，自主思考，构建。课下：画出本课结构脉络，进行宏观把握；同时填充具体内容，进行微观处理。四、下面，为了更好地突出重点，条理清晰，紧凑合理，最大限度地调动学生参与课堂，我这样设计教学过程：（1）新课导入:配合无产阶级革命家朱德的诗《记南征诸将》来导入新课。南征诸将建奇功，胜算全操在掌中。国贼军心惊落叶，雄师士气胜秋风。独裁政体沉云黑，解放旌旗满地红。锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。教师设疑：这首诗震撼人心，令人动容，指明了在新中国成立后，人民成为国家的主人，积极参与新中国民主政治建设，但建国后我国的民主政治建设并非一帆风顺，究竟经历了怎样的曲折发展过程？让我们一起来学习第22课《社会主义政治的曲折发展》（设计意图：联系实际，激发学生学习探究的兴趣。）（2）研析重点：重点一：“文化大革命”对民主法制的践踏。解决策略：第一步：利用图片和材料让学生分析文革产生的原因、对民主法治造成的破坏、以及我们从文革中吸取怎样的教训。第二步：使学生认识到建设民主法制的必要性，为解决难点进行知识铺垫。重点二：新时期我国民主法制建设的成就。解决策略：结合教材和提供的材料，让学生对民主法制建设的成就形成整体的认识。1、平反冤假错案。改进人民代表大会制度和政治协商制度，加强基层政权和基层民主建设。2、创设情景：利用材料说明依法治国的重要性1999年3月15日，第九届全国人民代表大会第二次会议通过了《中华人民共和国宪法修正案》，这也是我国1982年宪法的第三个修正案。在这个修正案中，一个非常重大的改变，就是把“依法治国”正式写入了宪法，其第十三条修正案规定:“宪法第五条增加一款，作为第一款，规定:‘中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”3、创设情景：“民告官”有了法律保证。依据材料使学生明白古代法律与民主社会法律的不同，我们实行依法治国的必要性。材料一：封建社会三不告“民不告官、子不告父、妻不告夫”。材料二：2011年11月