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第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案

第一篇：第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案（建议安排2课时）［学法导引］《世说新语》是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之才，暗示作者更赞赏谢道韫的才气。《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼”，表现了陈纪懂理识义的品质，聪颖机智，正直不阿的性格特点。其中敢于维护父亲尊严，更可以看出其父子亲情。［典题例析］例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？解析：此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣，做学习的主人，所以评价质量的好坏是次要的，关键在于说出自己的理解，如果同学间出现争议则更好。鉴于此，本题的答案便是开放的。参考答案：用“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。可用来喻“飞雪”的喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪名句如：韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花”；岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。例题二：元方是个有怎样性格特点的小孩？他的“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。参考答案：元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？［课时训练］训练一一、填空。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。二、解释下列加点词语在文中的意思。未若柳絮因风起（）（）俄而雪骤（）（）撒盐空中差可拟（）陈太丘与友期行（）相委而去（）入门不顾（）下车引之（）公欣然曰（）太丘舍去（）三、下列加点的字注音正确的一项是（）四、下列加点的词解有误的一项是（）a.与儿女讲论文义（儿子女儿）b.撒盐空中差可拟（相比）五、选出下列加点字的意思不同的一项（）六、下列句子解释有误的一项是（）a.俄而雪骤b.即公大兄无奕女译：突然间，雪下得紧了。译：就是谢安长兄的女儿无奕译：等了很久也没来，已经离开了。译：元方头也不回地走了。七、阅读谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、给下列加点字注音。谢太傅（）雪骤（）差可拟（）柳絮（）无奕（）2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（）a、说明谢太傅对两个答案都表示满意。b、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。d、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。3、“儿女”一词古今义有何差别。古义：今义：4、翻译下列句子。⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。5、文中两个以雪为喻句子是。你认为哪个更好？为什么？6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。（二）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。7、这首诗的体裁是，从内容上看是一首。8、这首诗采用的修辞手法有、。这样写的好处是：。9、请以“雪”为喻造一个句子：训练二一、指出下列加点字的古今词义变化。a、陈太丘与友期行古义：今义：b、太丘舍去古义：今义：d、元方入门不顾古义：今义：二、阅读下列三篇文言，回答文后问题。（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、本文选自余嘉锡《》。《世说新语》作者，（朝代）人。2、解释下列加点字的词。①期行（）②尊君在不（）③相委而去（）④下车