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第10课论语十则导学案及答案

第一篇：第10课论语十则导学案及答案第10课《论语》十则清潭中学七年级语文组学习目标1、掌握常用的文言实词，了解孔子及《论语》的相关知识，理解并积累文中出现的成语、名言、警句。2、朗读并背诵课文，理解课文内容。3、理解并运用《论语》中关于学习的名言警句。学习重点通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养阅读理解文言文的能力。学习难点1、感受孔子思想的博大精深和儒家文化的魅力。2、联系自身实际端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。一、课前预习1、文学常识填空。（1）《论语》是________家经典著作之一，是记录__________和的言行的一部书，共篇。（2）孔子，名________，字______，________时期鲁国人。我国古代伟大的________家、________家，家学派的创始人，被尊称为“”。2、给下列加点字注音。论语（）不愠（）三省（）罔（）．．．．殆（．恕（．））凋（．焉（．））诲女（．．是知也（．）（））弘毅（．）样的人配称为君子吗？联系孔子经历，从中感受到孔子怎样的人格呢？2、有些老师知道世上许多事情，讲起来娓娓动听，这样的老师能说是好老师吗？孔子对老师的评价标准是什么?3、《论语》“诲汝”章中这段话非常简练，也没有交代说话的背景，而《荀子》书里记子路盛服见孔子的谈话背景，就详细得多，书中说子路穿戴得整整齐齐去见孔子。脸上还露出得意洋洋的神情，经孔子批评后，他挽上了便服，但神情依旧。从这个背景看，孔子说这番话的用意是什么？4、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法，联系生活体验，谈谈该怎样看待。5．试从“学习方法”“学习态度”“个人修养”三个方面对文中语句进行归类。、、学习方法：学习态度：个人修养：三、课外作业一）课内精读⑴子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》（）⑵曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？”《学而》（）⑶子曰：“温故而知新，可以为师矣。（”《为政》）⑷子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。（”《为政》）⑸子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。（”《为政》）⑹子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（”《里仁》）⑺子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（”《述而》）⑻曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远3、下面句子的停顿有误的一项是（）A、学而∕不思则罔B、择其善者∕而从之C、士∕不可以∕不弘毅D、然后知∕松柏之后凋也4、下列各句没有通假字的一项是（）A、不亦说乎B、诲女知之乎C、知之为知之，不知为不知，是知也D、其恕乎！己所不欲，勿施于人5、背诵全文，积累文中成语、格言和警句，做好读书笔记。二、课内探究1、“学而”章是《论语》开宗明义第一段。三个“不亦„„乎”的反问复迭，尽得一唱三叹之妙。那么“君子”指的是什么人？一个人在别人不了解他的情况下总是怨天尤人，这乎？”《泰伯》（）⑼子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。（”《子罕》）⑽子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）1．“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：分）（6⑴学而时习之，不亦说乎（）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（）⑶与朋友交而不信乎（）⑷温故而知新（）⑸学而不思则罔（）⑹择其善者而从之（）2．《论语》十则告诉我们，学习必须。分）（33．第一则讲了三个方面的内容，即、、。分）（34．曾子经常反思的一些事是什么？（5分）5．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？（5分）6．课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是。分）（47．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子。分）（48．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）”用。课文中的话说就是。分）（49．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？（5分）10．翻译下列句子：分）（4⑴人不知而不愠，不亦君子乎？⑵学而不思则罔，思而不学则殆。⑶知之为知之，不知为不知，是知也。⑷见贤思齐焉，见不贤而内自省也。11.“士不可以不弘毅”的原因是12.第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？13.揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是。14.下列句子中词语运用不正确的一项是（）分）（4A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B、王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。C、骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。D、武斌同学学习成绩一直遥遥领先，