第12课 第一次参加马来人婚礼.docx

第12课第一次参加马来人婚礼

第一篇：第12课第一次参加马来人婚礼第12课第一次参加马来人婚礼马来人的婚礼习俗立婚约时一起送到女方家。在订亲礼上男方带去的礼物共有：聘金、婚礼费用、一枚钻石戒指、布和衣服、糕点、水果、槟榔盒、喷水器和蜡烛等。上述每一样礼品由一名男青年拿着，女方把这些礼品排列在“并坐台”前，由宗教法官查点，女方派两位证人到场，其中一位负责查点礼品，然后放进里屋，外面仅放槟榔盒、暖水器等，宗教法官登记新郎的名字，并用手抓住新郎的右手，说：“某某先生，我把你与某某女士结成交妻，……”念完后摇晃几下新郎的手，新郎必须大声回答，“我接受与某某女士成婚……”以便法官和证人都能听清。这时，新郎从座席上站起来与宗教法官和岳父握手，并与每一位来宾握手。倘若举行宴会，新郎则将带来的花和槟榔在宴会后送给来宾。马来人结婚，路口一定会插有两根柱子，上面高挂着用闪亮彩纸装饰的黄梨，并插满了像椰叶的彩带.2新加坡马来人的婚礼都是在组屋楼下举行的。组屋的一楼是没有房子的，房子是支着柱子悬空的，一楼都是空地，只要和市政理事会租用，马来人的红白喜事都可以在这里办，这一点和华人不怎么相同，因为华人一般只在楼下办丧礼，婚礼都是到酒店里的。关于婚礼现场的布置。楼下的柱子都用缎子包裹了起来，红地毯的尽头会搭起一个富丽堂皇的台子，上面有两张高贵的椅子，这是供新郎新娘坐的。在颜色主题方面多姿多彩，非常有风格，完全不像华人那么有避忌，比如我曾经看到他们用黑色为主题、再配上金色或者红色，制造出非常典雅、艳丽无比的结婚现场。当然他们也应用许多假花来装饰现场。举行婚礼时，新郎和新娘再次打扮一新，端坐大堂正中，接受来客的祝贺和红包。客人祝贺时不是举杯饮酒，而是鞠躬致意，向新人身上撒上五谷，还要将青草或茶叶煮泡的、象征身体健康的汁液喷洒在他们身上，祝福他们五谷丰登、早生贵子、白头偕老。在这个过程中新郎和新娘既不能吃也不能喝，只能专心致志地接受客人们的祝贺。参加婚礼的人，除了新婚夫妇的亲朋好友之外，过路的人都可以进去祝贺。婚礼仪式结束时，新郎和新娘回送亲友一枝鲜花，花中扎着一个鸡蛋，表示花好月圆。“并坐礼”是马来人婚礼的最后阶段，也是婚礼的高潮。这个礼仪是受印度教影响而逐渐演变而成，因此，它带有伊斯兰教和印度教的双重色彩，“并坐礼”在女方家举行，受邀观礼的亲友如赴约，同时带来礼品，主人家将礼品逐一登记。举行“并坐礼”时，新娘要=先坐在“并坐台”上，新郎则同时率娶亲队从家中出发到女方家，新郎着马来民族传统礼服，与伴郎跟在娶亲队后面。娶亲队由一群鼓手、一名手持槟榔盒的人和两名手持烛台的人组成。一路上敲敲打打好不热闹。新郎进入新娘家后，即被扶上“并坐台”的右边。这时，前去迎亲的娶亲队要念诵《古兰经》。新娘的母亲从高脚铜盘上取一点姜黄饭放在新娘二指之上，抬起手作喂新郎状，然后用同样方法，抬起新郎的手作喂新娘状。至此，整个婚礼宣告结束，马来人很愿意邀请亲朋好友参加婚礼，即使是过路行人看热闹，也会受到主人的热情款待，马来人认为双数是凶神的化身不吉利，因此在婚礼上最忌双数，无论是参加婚礼的人数或所送礼品必须是单数。第二篇：第12课第一次工业革命教案第12课：第一次工业革命（岳麓版九年级历史上册）教案一、教学目标1、知识与能力通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。2、过程与方法通过PPT课件教学，引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。3、情感态度与价值观通过学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品质。学习瓦特勤于观察和爱思考的良好品质。二、重点难点重点：瓦特改良蒸汽机及其作用，英国工业革命的影响。难点：工业革命及其影响。三、教学对象分析初三学生经过二年的历史学习已经掌握了一定的历史学习方法，并且在一定程度上形成了唯物主义历史观，认识历史有了自己的一套方法和观点，所以教学方法主要以启发引导和问题目标教学法，让学生自己感知历史资料，在老师的引导下探究其中的规律，从而掌握所学的知识，开成对历史事件的独到的认知。四、教学策略及教法应用多媒体PPT课件，运用启发式和问题目标教学法。五、教学过程一）、导入新课幻灯片1：前面我们学习了欧美国家的巨变这个单元的三方面的变：一是文艺复兴，是思想领域的巨变；二是新航路的开辟，这个是地理发现方面的巨变；三是英国和美国的资产阶级革命，这个是政治方面的巨变。幻灯片2—6：下面我们来学习欧美国家的另外一方面的巨变，即第一次工业革命，来看看这个经济领域的革命给欧美国家乃至世界带来了什么样的巨变。通过史图情境让学生初步感受第一次