第3课 海报设计教案.docx

第3课海报设计教案

第一篇：第3课海报设计教案初中美术课第3课海报设计教案备课人：许百维1课时总第课时教学设想：本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律，了解海报宣传的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此，在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用出发，到学习海报设计的三要素、特点、制作过程，从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。在教学的过程中，教师依照美术课程改革的要求，注重初中生的知识结构、心理兴趣，充分利用师生回答和学生讨论的方式，使学习的内容简明易懂，学生乐于接受。课业类别：工艺设计课。教学目的：让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。教学重点：海报设计的原则及实践。教学难点：教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。学具准备：铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、组织教学：按中学生美术课堂常规进行。二、导入新课：1、欣赏歌曲片段。2、教师针对歌曲提出问题，学生思考并回答。3、展示明星演唱会海报，教师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。三、讲授新课：（一）、海报的定义：海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？教师总结：（二）、海报的分类海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。②商业海报。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报；手表的海报。③政治海报。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、电影海报。（三）、海报设计的三要素1、学生欣赏海报，教师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。①文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。③色彩。色彩具有象征性。（四）、海报设计的特点1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色彩鲜明）。②作品具有独创性。2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。（五）、海报设计的步骤1、确定主题2、构思构图3、充实完善四、布置作业：1、分小组设计，安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。2、展示教师准备好的优秀学生作品。五、小结：1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。2、海报设计的表现方法（1）、绘画制作（2）、电脑制作（3）、绘画与摄影相结合（4）、摄影制作第二篇：第3课抗美援朝教案第3课抗美援朝保家卫国[课标内容]讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。[教学目标]一、知识与能力（1）通过指导学生阅读课文及观看影片片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。（2）组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语言表达能力。（3）通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。二、过程与方法（1）引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。（2）组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。（3）通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。三、情感态度与价值观（1）通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。（2）讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。（3）分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。[重点和难点]重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。[课时]1课时[教学方法]问题讨论，故事讲述，教师点评归纳法[教学