第15课 《汉通西域和丝绸之路》教案.docx

第15课《汉通西域和丝绸之路》教案

第一篇：第15课《汉通西域和丝绸之路》教案第15课《汉通西域和丝绸之路》教案【课程标准】:讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。【教学目标】：知识与能力:了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。过程与方法:识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”；收集从西域传来的食物和生活用品，了解西域与中原经济文化交流的史实。情感态度与价值观:通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。【教学重点】：张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用。【教学难点】：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。【教学方法和手段】：多媒体教学、学生自主性探究学习、教师指导点评。【教学过程】：导课为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，2013年9月7日上午，国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。接着，自治区党委书记张春贤提出将新疆打造为共建“丝绸之路经济带”的桥头堡、主力军和排头兵。所谓丝绸之路经济带，是中国与西亚各国之间形成的一个在经济合作区域，其区域范围大致在古丝绸之路范围之上。习近平主席还自豪地称自己的家乡就位于古丝绸之路的起点上，那么，古丝绸之路究竟起于何地？新疆究竟在古丝绸之路上占据何种地位，古丝绸之路又对世界发挥怎样的作用？今天，就让老师当一回导游，带着大家进行一场古丝绸之路之旅。第一站敦煌我们的旅行团从长安出发，首先进入了河西走廊，看，列车两面掠过的是位于河西走廊长年积雪高插云霄的祁连山，似隐似现。一座座山，一片片林，都被雪包裹着，在巍峨之中显出清秀，在峻峭之中更见超逸。伴着雪山美景，我们来到了此次旅行的第一站，敦煌。我们参观了敦煌莫高窟，这里有历代壁画五万多平方米，内容非常丰富。其壁画主要以宗教主题为主，因此较多描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵。在繁多的壁画中，我们注意到一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图”。现在就请同学们阅读课本前两段的内容，思考以下三个问题：1.西域是指什么地区？（人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方称作西域）2.当时，西域是怎样的社会情况？（那里小国林立，天山以北的一些小国受匈奴的控制和奴役）3.张骞为什么要出使西域？（准备联络西域的大月氏人，共同夹击匈奴）西汉初年，匈奴征服了西域诸国，对他们实行残酷的剥削和压迫，并经常对西汉进行侵扰，给西汉北部边境地区构成了极大的威胁。汉武帝时期，国力强盛，打算大规模军事反击。西域诸国中，有一个大月氏，被匈奴击败，逃向西方，不仅如此匈奴王还用大月氏国王头骨做成饮酒器，大月氏想报复匈奴，却苦于找不到盟友一起对抗，汉武帝听说后，打算联合大月氏共同夹击匈奴于是招募使者出使西域，便有了壁画上的这一幕。第二站楼兰继续旅程，我们来到了著名的楼兰古城，它位于今天的新疆若羌县境内。楼兰古城所在地在历史上曾受到塔里木河和孔雀河的恩赐，形成了一片广阔的河流冲积平原。可惜现今这里的大部分已被无情的流沙所淹没，只流传下了许许多多动人的故事，其中就有关于张骞出使西域的故事。接下来，就让我们穿越时空，回到西汉时期的西域，看看张骞出使西域的路途中究竟遭遇了什么？历史剧表演：历史老人：公元前138年，张骞与堂邑父等百余随从拜别汉武帝，出使西域，出陇西后，途经匈奴，被匈奴抓住。堂邑父：张大人，现在已经到了匈奴人的地盘，我们可要处处小心啊！张骞：是啊。匈奴士兵：快看，前面好多汉人，把他们抓起来。历史老人：匈奴人把张骞等人抓到单于面前。匈奴士兵：跪下！单于：你们可是汉朝派来的奸细吗？张骞：我们是汉朝使臣，并不是奸细。单于：那你可愿归顺我们匈奴？张骞：我们是汉朝的百姓，岂能投降于你？单于大怒：把一行人等关起来，等到他们屈服为止。历史老人：匈奴每天逼迫张骞等人干重活，放羊、牧马，严格看押。后又逼迫他娶妻生子，以消磨他的意志，渐渐很多人都屈服了，但是张骞始终不屈服。就这样过了10年。直到有一天。匈奴士兵1：我们去喝酒吧。匈奴士兵2：不行，万一张骞逃跑了怎么办？匈奴士兵1；不会的，都这么多年了，给他机会都不会逃的，我们走吧。张骞：现在没有人看着我们，我们赶紧逃跑吧。堂邑父：算了吧，都这么多年了，再说我们就算逃了出去，又往哪里走呢？张骞：继续出使西域。没有完成我的使命，我是不会回去的。历史老人：张骞逃脱后，历经种种磨难，终于