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第6课春秋争霸教案

第一篇：第6课春秋争霸教案第6课《春秋争霸》教案桑园中学李素华【学习目标】1、识记：记住春秋开始的时间和春秋五霸。2、理解：理解齐桓公首霸和越王勾践从战败称臣到终成就霸业的原因。了解“退避三舍”“一鸣惊人”“问鼎中原”成语的来源。3、运用：通过齐桓公与管仲的关系，认识正确处理人与人之间的关系的意义。【教学重点】1、“春秋”和“春秋五霸”2、“齐桓首霸”。【教学难点】1、王权衰落的原因、表现及影响2、吴王阖闾、夫差与越王勾践三人之间的关系【教学过程】（导入新课）生动形象，言简意赅，是成语的突出特点。如果说，通过“反戈一击”，我们可以了解商朝灭亡的历史，那么，“退避三舍”、“一鸣惊人”、“问鼎中原”、“卧薪尝胆”等一系列成语则可以帮助我们了解春秋时期诸侯争霸的历史。一、春秋时期（公元前770年至公元前476年）西周灭亡后，周平王（姬宜臼，西周幽王之子）于公元前770年把都城由镐京东迁至洛邑（今河南洛阳），历史上称为东周。东周分两个时期春秋与战国。1、春秋时期从公元前770年至公元前476年，因当时鲁国的编年史《春秋》而得名。《春秋》记录了从公元前722年到公元前481年的历史，这与平王东迁到（公元前770年）周敬王44年（公元前476年）这个时期的历史时期相当，故后人用“春秋”来指这个历史时期。2、战国时期从公元前475年—公元前221年，因各诸侯国连年相互战争而得名。二、春秋争霸【课件展示整体思路：】（一）、原因：（为什么会出现诸侯争霸的局面？）请同学【想一想，作比较】西周时“礼乐征伐自天子出”，春秋时“礼乐征伐自诸侯出”（《论语·季氏》），说明什么问题？（提示：回忆西周时周王与诸侯之间的关系，诸侯应承担什么样的义务，如定期朝见，进献贡物，听从号令等）【解析】：说明王权衰微，周王失去了控制和指挥诸侯的能力，此时很多诸侯都不把周王放在眼里，命令不听，朝会不去，贡献的物品也越来越少。春秋初期周平王为了取得郑国的信任与支持，将太子与郑国太子交换，互为人质，史称“周郑交质”。公元前707年，周桓王与郑国发什么矛盾，兵戎相见，战斗中，郑军的箭射中了周王的肩膀。财政困难时，周王不得不向诸侯“告饥”，请求财物、车马。而强大的诸侯已实际上取代周王，发号施令，“挟天子以令诸侯”，意欲控制和指挥其他各诸侯国。1、王权衰微2、诸侯强大起来（二）、目的：【提问】春秋时各诸侯国发动战争是为了争什么？争夺土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主。（三）春秋五霸：在战争过程中，先后有5个国君成为一方霸主，即齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践，历史上被称为“春秋五霸”。请同学们在地图上指出齐、晋、楚、吴、越的位置。1、齐桓公首霸阅读课文后思考：为什么齐桓公能首先称霸，其具备了哪些条件？并结合孔子对管仲的评价“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐，”相互讨论，管仲与齐桓公称霸有何关系？【解析】：从地理位置上来看，齐国位于今山东北部，一直以来就是一个大国，这为齐桓公称霸提供了良好的根基，但这不是关键。齐国之所以能称霸，关键是齐桓公任用管仲为相进行了改革使齐国富强起来。管仲是春秋时期杰出的政治家，他曾是齐桓公的冤家对头，在齐桓公与哥哥争夺齐国国君的过程中，管仲用弓箭差点将齐桓公射死。而齐桓公看中他是个人才，不但没有杀他，还拜他为相，之后管仲在齐国积极进行改革：发展生产、改革内政、整顿军队，使齐国更加强盛。同学们试想一下，如果不是齐桓公不计前嫌，任贤使能重用管仲，那么齐国改革可能成功吗，齐国能强大吗，齐桓公能称霸吗？齐桓公在争霸的斗争中采用管仲提出的“尊王攘夷”的策略，所谓“尊王”，就是拥护周王室，所谓“攘夷”，是指抵御、阻止少数民族的入侵。当时我国北方的狄人和戎人借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁，领头伐夷就能得到各国的拥戴。齐桓公团结各诸侯国，在北方阻止了山戎和北狄的侵扰，在南方迫使楚军撤退，大大提升了齐桓公在诸侯中威望与地位。（1）原因①地理位置：东方大国②管仲的改革：发展生产、改革内政、整顿军队③齐桓公任贤使能④尊王攘夷的策略（2）标志：葵丘会盟。公元前651年，齐桓公以霸主身份在葵丘会盟台，与鲁、宋、卫、郑、许、曹等国相会结盟，周王派人送去物品表示慰问。齐桓公的霸业达到顶峰，成为春秋时期第一个霸主。齐桓公死后，齐国衰落。晋国和楚国开始争夺中原的霸权。2、晋楚争霸（1）晋文公称霸：城濮之战（退避三舍）【看图说史】晋文公名叫重耳，晋献公之子，因立嗣之争，青年时代流亡在外19年之久，流亡楚国时受到楚王礼遇，楚王曾问重耳：“你以后如果能够回到晋国，应该怎么报答我呢？”重耳回答说：“如果我能托您的福返回晋国，那么晋楚两国若发生战争而在中原相遇的话，我将后退三舍（九十里）。”后来重耳回到晋国当上了晋国的国君。在他做国君