第7课 编写故事剧本 教学设计.docx

第7课编写故事剧本教学设计

第一篇：第7课编写故事剧本教学设计第7课编写故事剧本教学设计1教学目标1、能确定自己要制作的故事内容。2、根据故事情节制定剧本:确定人物、场景、道具和故事情节,最后以流程图的形式写出小剧本。2重点难点重点:明确自己要制作的故事内容。难点:书写小剧本。3教学过程活动1【导入】导入师:孩子们,课前,我了解到我们班的孩子课外特别喜欢看书,还特别会讲故事,所以,今天,老师要把你们变成我的“故事电脑”,比一比谁的运行速度最快,准备好了吗?生:好了。(出示课件,让孩子看图讲故事。)师:讲的真好!老师也忍不住想给你们带来一个故事,可是我很不会讲,就发挥自己的特长把它做成了动画,让你们欣赏!(出示课件,欣赏小动画。)师:这个故事大家都熟悉吧!生:乌鸦喝水师:老师这个小动画做的如何呢?生:……师:谢谢!看了老师制作的小动画,你们有没有想要跟我学习的欲望呀!生:……师:那就让我们一起来为制作动画做准备吧!一部好的动画,要有一本好的剧本,它是一部动画片的制作蓝图,剧本定稿之后动画的基本构架才能定下来,所以,剧本质量的优劣直接影响着动画片的质量。让我们走进今天的学习《第7课编写故事剧本》。(板书课题)活动2【讲授】新授课师:写剧本前,我们还要有分析故事的能力,现在来检测一下你们的能力达到了吗?(出示课件,完成课本p44上的分析思考。)师:看来你们都拥有制作动画的潜能!那就让我们先来写出自己的小剧本吧!(打开课本p44,分析“乌鸦喝水”的剧本,并模仿写自己的小剧本。)活动3【练习】操练根据老师提供的模板,写自己的小剧本。(老师巡视,并及时给予学生帮助。)活动4【活动】展示自己的小剧本老师注意评价并指导修改。活动5【讲授】小结今天,通过学习我们把自己的小剧本完成了,让我们一起期待下节课的动画制作。现在我们来谈谈在创编剧本的过程中,你收获了什么?你能设想并描述自己创编的“动画故事”的效果吗?活动6【作业】家庭作业为小剧本收集素材。活动7【讲授】板书第7课编写故事剧本(1)确定“人物”(2)确定场景(3)确定主要道具(4)确定故事发展过程(5)写剧本第二篇：剧本的编写教学设计《剧本的编写》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）了解DV制作的基本要素。（2）认识剧本的基本架构及编剧四部曲。（3）理解剧本写作要求。2、过程与方法（1）通过教师讲解了解DV编剧的基本架构及写作要求。（2）小组确定DV拍摄主题，编写剧本。3、情感态度及价值观（1）培养学生的创新思维及创造能力。（1）培养学生的团队合作能力。二、教学重难点1、重点（1）认识DV编剧的基本架构及四部曲。（2）明确剧本写作要求。2、难点（1）认识DV编剧的基本架构及四部曲。（2）明确剧本写作要求。三、教学方法：讲授法、讨论法四、教学手段：多媒体投影教室、PPT、视频素材、黑板五、教学过程第一环节：新课导入师：同学们，我们上节课主要了解了一下DV制作的选题类型，那这节课我们一起来学习一下如何编写剧本。第二环节：了解DV制作的基本要素师：要制作一部成功的DV短片就必须有好的剧本支撑，而写剧本前必须了解DV制作的基本要素。一、拍摄环境二、拍摄要为剪辑做准备三、从多个角度拍摄四、故事情节波动起伏，捕捉事件高潮五、围绕中心人物六、注重环境和细节第三环节：编剧的基本架构及四部曲师：剧本是一剧之本，是一部影片拍摄的蓝图，剧本定稿之后影片的基本构架也就定了下来。剧本质量的优劣对影片的质量有决定性的作用，剧本的创作的重要地位是显而易见的。例子：故事背景：传言某某学校经常发生灵异事件触发事件：某一次，小徐夜晚经过某间课室，看到了传说中的鬼影事件发展：小徐第二次，第三次去那间课室寻找真相事件高潮：小徐抓到所谓的鬼影事件结束：虚惊一场故事结束：学校的灵异事件传言不攻自破编剧四部曲：第一步：选主题第二步：定基调第三步：题材选择第四步：结构布局：1、戏剧式布局2、散文式布局3、任务式结构4、剧情安排模式5、叙事模式第四环节：写作要求师：剧本只是作为影片的蓝本，最终展现给观众的，是影像而非文字。写剧本时，要避免以抽象的文字的思维去思考，而是以形象化的画面的思维去思考，写剧本过程中要能够在脑海中显现出一个个的电影画面，而受我们现有条件的限制，这些画面必须是我们能够将其拍摄出来的。写作要求：1、剧本用语应力求明了。2、剧本写作应该是写动作而不是写状态。3、对白用语，应付合人物个性与剧情语境。第五环节：布置作业（举例：麻辣隔壁第1集：因福得祸）师：每个小组自定主题，编写一个DV短片剧本，为拍摄做准备，在第九周星期五前完成。六、板书设计剧本的编写1、DV制作基本要素2、剧本架构、四部曲3、写作要求七、布置作业师：每个小组自定主题，编写一个DV短片剧本，为拍摄做准备，在第九周星期五前完成。第三篇：第7课戊戌变法教学