童年趣事作文讲评.docx

童年趣事作文讲评

第一篇：童年趣事作文讲评童年趣事作文讲评课前播放《童年》一、导入：一首轻松愉快的歌曲拉开了我们这一节课的序幕，刚才我们在欣赏美丽的乐曲的同时，也感受到了童年的美好与快乐，想一想，我们在炎炎夏日捕捉蜻蜓的情景，是那么快乐，想一想，自己在家中搞恶作剧：总是让我们忍不住哈哈大笑，再想一想自己学着母鸡孵蛋时的傻事，更是让我们难以忘怀。童年的故事真是越说越有趣。上节课同学们都写出了自己的童年趣事，可以说是趣事百出，童真无限。今天我们要上一节作文讲评课，根据文中发现的缺点进行修改，从而使大家的作文达到完美。二、回顾作文要求：师：现在请同学们回想一下，本次作文的要求是什么？老师想用这几个字来概括一下作文要求：（板书）真情、浓墨写童趣。师：今天的作文讲评课老师将分4个版块进行。（课件）师：首先看第一版块榜上有名（课件），请榜上有名的同学起立，可以说这次作文有相当多的同学达到了或基本达到了作文要求，但是这些同学的作文有一个共同点，那就是文章内容真实、语言流畅，描写具体，有真情实感，让我们用掌声对这些同学表示祝贺。师：还有一些同学榜上无名，别失落，没关系，只要我们学会了写作文的方法，修改技巧，相信下次你也一定会样上有名，对吗？师：下面我们进行第二版块，佳作亮相，谁的文章将在这里与大家见面呢？掌声由请XXX，登台朗读作文，同学们要做什么：（听、记、优、不足）采访小作者：1、选材。2、最满意的地方3、不足。师：这两位同学的作文都是因真实而具真情描写细致入微，能体现童真童趣，虽说是佳作，但也不是完美的无懈可击，有些地方还需要斟酌，希望通过这节课，能更你们两位同学的作文锦上添花。师：佳作并非人人都有，但每个人的文章中都有精彩之笔，下面我们就来共同欣赏几位同学写下的精彩片段（课件出示）师：生活即作文，如果我们在生活中，都能做细心人，将经历的某件事祥实的记录下来，就像刚才的那几位同学一样，有个细节描写，相信你的作文也一定会达到内容具体生动、感情也会流露在字里行间。师：通过刚才的学习我们才如何写好童年趣事又有顾进一步的认识，现在我们就共同为一篇文章“出谋划策”。师：先找同学读读这篇文章，说说那些是可取的，值得赞赏，那些地方需要修改。小组内共同修改，全班汇报。师：请同学们发挥自己的聪明才智，修改一下这篇作文中你最想修改的那一部分。师：通过大家的努力，这篇文章已经达到了本次作文的要求，看来同学们已经学会怎样修改作文了，下面就请同学们修改一个自己作文中不满意的地方。师：好的文章是改出来的。希望同学们在课下能运用本节课学到的写作方法和修改作文的方法，把自己的文章认真修改，达到自己满意为止。希望明天同学们都带着自己的满意之作走进教室。全课小结：通过这节课的学习我感觉到，每个人的童年都是那么美好，童年是人生旅途的开始，希望同学们珍惜童年，让童年时光永远成为我们生活中最难忘的时光。板书：真情浓墨写童趣内容真实描写细致体现童趣第二篇：童年趣事作文讲评>作文讲评教学目标：1．在交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清楚，写具体，表达出真实感受，体现童年的乐趣。2．能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作，体验修改成功的快乐。教学重点：怎样才能把事情的经过写清楚、写具体，表达出自己的真实感受。教学过程：1.师：童年是一幅画，画里有我们的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。上周同学们打开自己记忆的闸门。描写了自己童年的趣事，想不想知道大家都写了哪些趣事？2.欣赏题目出示本次习作好的题目，共同欣赏。师：看来一个好题目就能吸引读者，使读者迫不及待的想读下去。那么入选第二个板块“佳作亮相”的同学是谁呢？3.佳作亮相请两名本次习作突出优秀者朗读习作供大家学习、借鉴。4.片段欣赏师：和每次习作一样，虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩片段，我们一起欣赏。出示精彩片段，欣赏。5.修改习作师：如果你的作文中有一两句精彩的语句，那叫有文采。如果没有的话怎么办？改出一两句来。我们先共同帮助董林同学改一改这段话。（1）师生共同修改。（2）自我修改习作。6.总结：好作文是改出来的。曹雪芹写《红楼梦》改了10年才成为世界名著。贾岛《推敲》的故事，王安石《千锤百炼为一绿》都成为美谈。作为我们更应学习这种严谨的态度，才能写好文章。设计理念：讲评作文是对学生作文的评价与鉴定，也是提高学生写作能力的重要途径。讲评作文应创设一个展示学生作文和欣赏学生作文的平台，让学生在具体的语言情境中去品评，交流自己的看法，体验自己的成功，培养修改作文的意识，提高修改作文的能力。本次作文讲评以欣赏为主，激发学生的写作热情。教学目标：1．在交流评改中，学会怎样才能把事情的经过写清楚，写具体，表达出真实感受，体现童年的乐趣。2．能自由地发