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端午节传统文化教育新闻稿

第一篇：端午节传统文化教育新闻稿弘扬传统文化从我做起端午节来临之际，为了弘扬民族精神，传承端午节传统文化，让学生更好地了解、喜爱传统节日，培养民族自豪感，XXXXX利用班会课开展了“我们的节日——端午节”主题教育。各班主任紧紧围绕我们的节日——端午节”这个话题设计了端午节的由来、端午话习俗、端午讲故事等活动项目，引导学生诵读爱国名篇佳作以及屈原和端午节的典故等相关知识，让学生感受端午节的文化内涵和传统佳节的独特魅力，增强爱国主义情感。同时还对学生进行了端午节小长假防溺水、交通安全教育。通过主题班会活动，既陶冶了学生们的情操又进一步激发了学生们的爱国热情。让孩子们深切感受到中华民族传统文化的精髓和端午节的快乐，营造了浓郁的端午节日氛围。投稿人：XXX第二篇：端午节传统文化教育总结2015年德庆县新圩镇中心小学端午节活动总结一年一度端午至，又是龙舟飞渡时,我校学生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项喜爱的活动，为了引导学生更好地了解、喜爱传统节日，进而提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族自豪感，我校开展了形式多样以“绿色情怀，端午显爱”为主题的文化教育活动。现总结如下：一、积极营造浓厚的宣传氛围，追溯端午渊源，充分认识“端午节”的有关知识。学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏等多种方式进行了广泛宣传有关“端午节”的知识与内容，同时举行丰富多彩的活动。让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。二、开展各种的活动，丰富“端午节”内容。通过“找一找，说一说，画一画，写一写，学一学，比一比”等多种形式丰富活动内容。布置3—6年级学生从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。1—2年级学生说说端午节的由来；说说包粽子的习俗3—4年级学生说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。5—6年级学生说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。3—6年级学生以“走近端午”为主题制作一份手抄报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3—6年级学生以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词硬笔书写比赛。1—5年级学生以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并了解不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。3—6年级学生以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。在本次活动中，我校充分利用“端午节”这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。德庆县新圩镇中心小学2015年6月23日端午节黑板报端午节黑板报第三篇：加强传统文化教育加强传统文化教育增强青少年学生的民族文化自信和价值观自信——教育部社会科学司负责人就《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》答记者问【浏览字体：大中小】2014-04-01来源：教育部日前，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，教育部社会科学司负责人就有关问题回答了记者的提问。1.问：请简单介绍一下《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》出台的背景和起草过程。答：在全球化时代背景下，文化软实力日益成为综合国力的重要组成部分，而中华民族五千多年的悠久文明和灿烂文化正是我国文化软实力的集中体现。当前，加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。这是教育系统持续推进社会主义核心价值体系建设的重要和关键环节。党的十七届六中全会提出要建设优秀传统文化传承体系，十八大对这一问题进一步做出了战略部署，十八届三中全会强调要完善中华优秀传统文化教育。总书记就中华优秀文化的传承与弘扬多次作出重要指示，为新形势下加强中华优秀传统文化教育指明了方向，提供了强大动力。自去年六月以来，教育部成立了文件起草组，就如何完善中华优秀传统文化教育进行了深入调研，先后有100余位专家、教师、教育管理人员参与了文件研制或提出建议意见。经过将近一年时间的修改完善，起草小组认真研究、充分吸收了中宣部、文化部、科技部、工信部、财政部、人社部、民政部、新闻出版广电总局、体育总局、国家旅游局、共青团中央、全国总工会、全国妇联等部门的意见，经国家教育体制改革领导小组审议同意，印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。2.问：当前中华优秀传统文化