第8单元粮食知多少.docx

第8单元粮食知多少

第一篇：第8单元粮食知多少第8单元粮食知多少一、教学目标1、通过对于学校浪费情况的调查，使学生了解身边浪费粮食的现象。2、通过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料，使学生了解爱惜粮食的必要性。二、进行调查在学校内进行观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象，问问题等形式的调查三、教学过程（一）通过古诗，导入课题师：同学们都学过《悯农》，哪位同学来背诵一下？“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”师：这首诗告诉了我们一个什么道理？要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。（二）讲故事《七颗钻石》的故事。讨论：从这个故事中你知道了什么？要向小女孩学什么？（三）公布调查结果，并讨论将学生在学校内拍到的浪费粮食的照片进行展示。也将一些拍到的一些珍惜粮食的照片拿出进行对比。公布调查结果（四）学生上机查找有关资料1、我国的粮食产量2、我国现在的粮食浪费情况3、浪费粮食的危害4、浪费粮食的主要集中人群和地区（五）将查到的资料进行交流（六）总结看来珍惜粮食迫在眉睫，让我们一起努力珍惜粮食，不再浪费。附：调查问题1、你在学校有没有把饭吃完的经历吗？2、如果有的话，你怎么处理剩下的饭菜？3、你有不爱吃的菜吗？4、你怎么处理不爱吃的饭菜？5、你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？第二篇：粮食知多少教案粮食知多少活动目标：1.了解主要的粮食作物以及种植过程，了解平时见到的粮食制品与粮食作物的关系。2.通过亲身体验，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养尊重劳动者的情感；通过调查，了解身边浪费粮食的现象，培养节约粮食的意识和社会责任感。活动准备：课件，学生课前了解有关粮食的知识，活动方案样表。活动过程：一、猜谜，导入课题师：同学们，想猜个谜语吗？（出示：一个孩子生的好，衣服穿了七八套；怀里藏着珍珠宝，头上戴着红缨帽。）（打一粮食作物：玉米）师：对，看来大家都认识它，玉米是我们生活中最重要的粮食之一，除了玉米，你们还见过哪些粮食作物呢？（生说）（出示图片：水稻、小麦、地瓜、大豆、马铃薯）师：看看这几种粮食作物，认识吗„„师：我们很多同学只认识粮食宝宝，却不认识粮食妈妈，有违我们的古训“吃水不忘挖井人”，真不应该啊！你们打算怎么做呢？生1：上网去了解它们。生2：问长辈，并到田地、菜地去认识。生3：到粮食商店去了解。师：老师感受到了同学们想要了解粮食的热情，不如，这节课我们一起去探究“粮食知多少”。（板书）二、探究新知，开启研究师：要了解粮食，有一个地方我们非去不可。（出示：粮食王国）1.认一认师：看看，迎接我们的是谁？（袁隆平）谁来介绍？师：在2001年，他获得什么奖项？第一个获得国家级最高荣誉科技奖，奖金有500万元。在他们那种年代，科技落后，吃不饱的情况下，作为一名普通人，可他的成绩却如此之高，你最想对他说什么？生说。2.辨一辨师：袁爷爷在问大家（出示：你们知道粮食指的是什么吗？）（生说）师：在古代的时候，粮食是指可供食用的东西。现在，从广义上讲，粮食指的是谷类、豆类、薯类。师：老师来考考大家（出示：下面哪些属于粮食？哪些不属于粮食？大米、香蕉、牛肉、空心菜、面条）3.仿一仿师：袁爷爷带我们去哪儿呢？（田里）（你们知道水稻的种植过程吗？）（生说）师：水稻整个种植过程可分为以下几个步骤：选种、播种、育秧、插秧、田间管理（灌水、除草、防病、治虫）、收获。从播种到收粮入仓需要40多道工序。师：了解了粮食的种植过程，同学们想到了什么？生：农民伯伯种田真辛苦啊。生：我想到了《悯农》这首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。师：哪一句给你印象最深？为什么？师：是啊，我们吃的每粒粮食都浸透着农民伯伯的汗水。让我们和农民伯伯一起来插秧，亲自体验一下吧。（出示插秧图片，师示范：弯腰，一手抓秧苗，一手插秧，一次横着整齐插6棵秧苗。）看看哪位同学把秧苗插得又快又整齐！生边插秧苗，师旁白：此时正是午后时分，烈日当空，农民伯伯双脚陷在泥土中，浑身都湿透了，腰也直不起来了，腿上的泥干了又湿，裹了一层又一层，这时，一阵风吹来，本以为可以凉快一下，可是风却是热的，汗水再一次滴落。30分钟过去了，1小时过去了，3小时过去了，已经8个小时了，可是，他们从不停下手中的活。师：同学们，体验完，有什么感觉？生：腰酸背痛，很累。师：你们知道吗？为了不误农时，农民伯伯插秧往往要持续好几天，甚至多达一个多星期。听到这你有什么感受？（生说）师：况且插秧只不过是农民伯伯种植粮食的一个过程，同学们只体验了一分钟就感觉累了，我们可以感受到他们在实际劳动中有多辛苦。当你再次见到粮食的时候，你的心情是怎样的？学生发言，引发节约粮食的话题。4.看一看师：讲到粮食，不禁让我想起了两张图片（出示图片）师：这张图是非洲地区饥荒年代拍摄到的，从图片中你看到了什么？（秃鹰和儿童：一只虎视眈眈、