童心童画教案——金蛇狂舞.docx

童心童画教案——金蛇狂舞

第一篇：童心童画教案——金蛇狂舞金蛇狂舞卞丹丹活动目标：1、了解龙的外形特征，学习用绘画的方式表现。2、跟随音乐大胆想象，尝试表现出情节丰富的画面。活动准备：1、知识经验：①与父母一起查阅关于龙的资料，了解龙的来历。②活动前玩“舞龙”的游戏，并拍下照片。2、物质准备：音乐及故事“金蛇狂舞”；龙的分解图；龙的图片及舞龙的图片若干张；彩笔、蜡笔。活动过程：一、音乐体验：感受音乐带来的美，吸引幼儿活动的兴趣。提问：“听到这段音乐，你有什么感受？，让你联想到的谁？”二、视觉体验：1、欣赏“龙”的图片，了解龙的外形特征。提问：“龙的身体由那几部分组成？”2、出示龙的分解图。“它身体的各部位让你联想到了什么动物？为什么？”“龙的身上是什么颜色？你还想画什么颜色的龙，为什么？”三、游戏（想象）体验：边听“金蛇狂舞“的音乐边欣赏；龙嬉戏、人们及幼儿舞龙等若干张图片。并提问：“听着音乐，你觉得它们在做什么？发生了什么有趣的故事？”“龙在游戏时，身体会有什么变化吗？”四、故事体验：边听音乐边讲述“金蛇狂舞”的故事。五、绘画活动：“你想画什么颜色的龙，它有什么特殊的本领，你想和它们一起游戏吗，在游戏时发生了什么有趣的故事呢？请你赶快把它们画下来吧！”六、展示与评价：互评粘贴五角星。第二篇：《金蛇狂舞》教案《金蛇狂舞》教案一、教学目标1.通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。2.使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。二、教学重点听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。三、教学难点如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。四、教学准备1.打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。2.教学课件。五、教学过程（一）感受身边音乐1.唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。2.作曲者介绍。人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。（二）走近民乐经典1.初听乐曲，感知基本情绪。2.认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。3.讨论锣鼓音乐的特点及用途：①渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。②用于指挥，统一步伐。③常用于戏曲中的伴奏。（三）享受探究乐趣深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。（四）体验成功喜悦1.再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。2.小组活动，配合练习。3.动一动，走一走。和着锣鼓音乐有序地走出教室。第三篇：金蛇狂舞教案大班音乐《金蛇狂舞》活动目标：1、感受乐曲热烈、欢腾的气氛，初步理解乐曲B段的“对话”结构。2、学习用两种不同的乐器进行交替演奏，体验合作演奏的乐趣。活动准备：划龙舟的PPT、音乐、节奏图谱、乐器（单响筒、串铃、小鼓、锣）活动过程：一、以“划龙舟”的游戏引入活动，将孩子们很自然的带入乐曲“金蛇狂舞”中来。将所有孩子分成两组在音乐“金蛇狂舞”的伴奏下玩划龙舟的游戏，教师渗透语词节奏。教师小结：这个游戏需要小朋友们齐心协力、动作整齐才能玩成得很好。二、通过看赛龙舟的视频和倾听音乐多种感官来更好的理解乐曲，感受乐曲热烈、欢腾的气氛。1、以谈话和浏览幻灯片的形式了解中国传统节日端午节的习俗之一赛龙舟。（师：你们知道赛龙舟是哪个节日要做的事吗？我们一起来看看端午节大人们是怎么划龙舟的？你看到了什么？听到了什么？）2、再次欣赏音乐，感受乐曲热烈、欢腾的气氛。（听到的是一首什么样的音乐？是慢的还是快的？是轻柔舒缓的还是欢快热闹的？听着欢快热闹的音乐，看着激动人心的赛龙舟，我们一起来给他们加加油吧!）三、出示节奏图谱，让抽象的音乐变得直观形象。1、分析节奏图谱，为后面的打击乐器做铺垫。（师：听音乐节奏整齐加油可不是一件容易的事情，这幅图会帮助我们。看看图上有什么？你是怎么知道的？还有呢？我们听听音乐看看音乐和图谱有什么一样的地方？教师小结：船桨越来越少，音乐越来越短……）2、教师引导孩子们用眼神和动作表现赛龙舟时的勇气和自信。教师指导语：在比赛中信心很重要哦！听音乐为自己队加加油，想想怎样用眼神和动作表现自己一定胜利的信心呢？四、在老师的指挥和图谱的引导下用两种不同的乐器进行交替演奏，体验合作演奏的乐趣。1、出示乐器，复习它们的名称。教师引导孩子根据乐器的特点为乐曲配乐。2、教师交待使用乐器的方法及规则，在音乐伴奏下打击乐器演奏，练习交替演奏。3、教师引导孩子们感受乐段不同的气势，尝试最后的合奏。五、和现场的老师进行互动演奏，结束活动。1、师：划龙舟时在前面敲锣打鼓的是谁？请两个客人老师做领队进行演奏。2、所有的孩子们