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童话故事课外阅读指导

第一篇：童话故事课外阅读指导童话故事课外阅读指导阅读芳草园曹彩勤案例背景：本学期，我们在阅读芳草园组织了关于童话故事课堂教学的精品课程研究，为了使这个研究继续的延伸下去，我还在班上组织同学们展开童话故事的课外阅读、进行阅读指导，让孩子们在童话阅读中提高阅读兴趣、培养良好的阅读习惯、提高阅读能力和写作水平，做一个充满童真、快乐而又儒雅的小学生。案例片段描述与反思师：同学们，这学期我们学习了《云雀的心愿》这篇课文后，很多同学对童话阅读产生了浓厚的兴趣。我知道大家也在课外读了不少童话书，谁来说说，你都读了什么书，你有什么收获？生：我读了《鲁宾逊漂流记》这本童话书，我知道了《一千零一夜》用他的勇敢和智慧去冒险的经历，我要像他学习。师：真好！钜华同学能够从童话故事的主人翁中学会勇敢和睿智。还有谁来说？生：老师，我也读了这本书，我觉得不仅要学习鲁宾逊的勇敢和聪明，更要学习他不轻言放弃的精神，如果不是这样，他怎么能度过重重难关呢？师：有自己独特的想法，真了不起！生：老师，我读了《一千零一夜》这本童话故事书，里面有阿拉丁和神、渔夫和魔鬼、阿里巴巴和四十大盗、三个苹果的故事„„我在这些故事中学会了做什么事情都要开动脑筋，要做一个会思考的好孩子。师：文静说得多棒呀！她不仅给我们列举了《一千零一夜》里的各种故事，还让我们知道，要做一个善于动脑筋的好学生。还有吗？生：我读的是《安徒生童话》，这本故事书里有很多经典的故事，比如：《海的女儿》、《拇指姑娘》、《皇帝的新衣》、《卖火柴的小女孩》等，这些故事都很好看，而且充满想象，我从中学会了好人有好报，要做一个善良的人的道理。师：真是会读书的好孩子。我们不但要阅读，而且要进行思考，这样，我们的阅读就能达到最好的效果。分析与反思：苏霍姆林斯基曾说：“如果学生的智力生活局限于教课书，如果他做完了功课就觉得任务已完成，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的。”书籍——能让学生有自己的世界，自己的生活。可见，课外阅读势在必行。为了使精品课程能够发挥更大的作用，这学期我主要让学生进行童话课外阅读。在这个片段的教学中，我的出发点是希望学生在一段时间的童话阅读后，通过谈感受和体会，一方面，让更多的同学对他们阅读过的童话也产生一定的兴趣；另一方面，引导学生，童话阅读是快乐的、享受的，但学会思考和评论将会使我们的阅读得到升华。虽然学生们谈的感受还略显肤浅，但对于四年级的孩子来说，我觉得已经了不起了。而且这样的阅读指导课，我认为应该定期开展，让学生们在每段时间的课外阅读后，都有更大的提升，让他们的阅读兴趣和习惯逐步养成。第二篇：课外指导阅读教案课外指导阅读教案教学目标：1、通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯教学重点：1、掌握精读和泛读等读书方法2、指导学生写读书笔记教学过程：一、说话导入师：同学们，有人说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。的确，一个孩子的健康成长除了依靠学校教育、环境影响、家庭熏陶等诸多因素外，还必须从阅读中吸纳精神营养。所以我们要充分利用课余时间多读课外书，老师在与你们聊天时发现，同学们已经具备一定的阅读能力，但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书，却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因为读书方法不当而收效甚微。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。二、好书推荐师：在我校的书香节里，给同学们推荐的一些课外阅读的书目。（课件出示）《爱的教育》、《唐诗三百首》、《东周列国故事》、《资治通鉴故事》、《岳飞传》、《杨家将演义》、《聊斋志异》、《格列佛游记》、《匹克威克外传》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《希腊神话故事》、《爱丽斯漫游奇境记》、《十万个为什么》、《简爱》、《智慧背囊》、《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生贾里》、《女生贾梅》、《五（3）班的“坏小子”》、《夏洛的网》、《哈利波特》、《海底两万里》、《老人与海》、《爱心树》、《假如给我三天光明》、《柳林风声》、《读者》杂志、《世界名人传记》（少年版）„„师：同学们，这些都是经典的好书，很适合我们阅读，我们可以从这些书中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在玲琅满目的书店或者图书馆，我们就可以挑选这些书来阅读，而不要去选择那些充斥着暴力和黄色的书。（板书：读书有选择）在这些推荐的书目中，几乎都是小说，而且篇幅都不短，我们把它们叫做长篇小说。据我所知，这段时间我们班的同学，特别是男孩子都迷上了《鲁滨逊漂流记》这本小说。