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第8课共同的愿望导学案

第一篇：第8课共同的愿望导学案八年级思想品德下册导学案第八课共同的愿望第一课时一国两制主备人：张建国一、观看视频，导入新课观看视频香港、澳门回归的盛况，感受祖国的伟大和“一国两制”方针的伟大。问：香港、澳门的顺利回归是实行什么方针的结果？香港、澳门的顺利回归是“一国两制”伟大方针在实践中的重大成功。让我们来一起深入了解和学习“一国两制方针”。感受“一国两制”方针对于国家统一的意义。二、学海导航，出示学习目标1、了解“一国两制”的基本内容及其关系、实行“一国两制”的重大意义。2、培养爱国主义情感，树立中国一定要统一也一定会统一的信心和决心，为实现祖国的完全统一、中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。三、问题引领，自主学习阅读课本69页---73页内容，并思考下列问题：1、“一国两制”的内涵是什么？2、“一国两制”的基本内容及其关系是什么？3、实行“一国两制”的重大意义是什么？4、“一国两制”的构想的提出，是从解决（）问题开始的。（）有关和平解决台湾问题的主张，是“一国两制”理论的思想来源和理论准备。5、1982年1月，（）首次提出了“一个国家，两种制度”的概念。6、（）年（）月（）日，香港回归，标志（）。7、（）年（）月（）日，澳门回归。8、《》规定：全国人大授权特别行政区实行高度自治，享有（）权、（）权、（）权和（）权。四、小组合作，互动交流1、香港繁荣的各种因素。2、澳门相关的历史及现状。3、谈谈对香港、澳门回归的感想。4、结合课本73页闻一多的诗说一说港澳与祖国的关系。五、反馈练习，总结全课单项选择：1、下列对“一国两制”方针的理解，正确的有（）①一国是两制的前提，实现祖国统一是“一国两制”的核心②“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家③“两制”是两种社会制度并存，国家的主体是社会主义制度④“一国两制”下香港、澳门、台湾原有的资本主义制度和生活方式长期不变⑤“一国两制”是我国的长期基本国策A.①②⑤B.③④⑤C.①②③④⑤D.②③④2、下列成就体现“一国两制”伟大构想的是（）①香港回归②收复台湾③澳门回归④台湾、澳门回归A.①②③B.①③C.①②D.①③④3、2007年4月9日下午，国家主席胡锦涛在中南海会见曾荫权，祝贺他当选并被任命为香港特别行政区第三任行政长官，还同他进行亲切的谈话。胡锦涛表示，中央政府将继续坚定不移地坚持“一国两制”、“港人治港”、高度自治方针，严格按照基本法办事，全力支持香港特别行政区长官和政府依法施政。这表明（）①香港特别行政区直辖于中央人民政府②香港特别行政区实行高度自治③香港特别行政区长官在当地选举或协商产生,由中央人民政府任命④香港特别行政区长官有外交权A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④4．香港、澳门回归祖国，（）①是英国和葡萄牙政府妥协的结果②为解决台湾问题创造了条件③标志中国统一大业迈出了重要的一步④说明一国两制的方针是正确的A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④5.实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿。为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了（）A党的基本路线B“三个代表”重要思想C社会主义制度D“一国两制”的基本方针课堂小结：事实充分证明，“一国两制”方针是正确的，是具有强大的生命力的，这为两岸和平统一树立了光辉的典范。香港、澳门顺利回归以后的发展充分证明，“一国两制”已经首先在解决香港、澳门问题中得到了成功的运用，人们有更加充分的理由相信，“一国两制”同样可以成为解决台湾问题的最佳方式。六、课外延伸，布置预习1.预习第二部分“和平统一”中台湾的历史。2.预习我国对台湾的政策。教学反思：八年级思想品德下册导学案第八课共同的愿望第二课时和平统一主备人：张建国一、朗诵诗歌，导入新课有感情地朗诵诗《乡愁》，体验这首诗所表达的诗人的情感。二、学海导航，出示目标1.知道世界上只有一个中国。2.认清台独言行的真面目。3.知道解决台湾问题要靠全世界华人的共同努力，但寄希望于台湾人民。三、问题引领，自主学习阅读课本74——78页内容，并回答下列问题：1、台湾是中国不可分割的一部分，体现在哪里？2、为什么要坚决反对“台独”？3、如何解决台湾问题？4、在实现祖国统一的问题上，我们青少年应怎样做？四、小组合作，交流展示1、（1）朗诵P74《望大陆》，说说这首诗所表达的心愿。思考：①这乡愁表达了台湾同胞的什么愿望?②实现这一愿望的最大障碍是什么?③你认为海峡两岸统一的最佳方式是什么?为什么?2、分组讨论：当前“台独”分裂势力的主要言行有哪些？3、小组交流：近年来两岸之间的交流事例五、反馈练习，课堂小结单项选择1、2008年12月31日，胡锦涛同志就推动两岸关系和平发展提出六点重要意见。这表明（）A．我们有为两岸同胞谋福祉为台海地区谋