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第9周主题班会课教案

第一篇：第9周主题班会课教案一班一品创建计划一、创建主题：101班电工示范班级创建（示范加强型大专电工班）二、创建目的：1、在现有的施工专业基础上进行电工（水电）教学强化理论教育。2、对电工（水电）理论教育后强化实验操作。3、在学校条件的允许下进行实际项目实习。4、根据学生的意愿，组织学生参加电工证考试。5、对于电工（水电）专业感兴趣的学生可以根据需要推荐升学。三、创建时间：1、2014-2015学年创建初期。2、2015-2016学年加强阶段。（电工实验操作主要阶段）3、2016-2017学年创新阶段。（主要针对于大专班的项目实际操作阶段）四、创建地点：实践楼电工实验室，及全校教学楼的配电线路。五、创建形式：按照班级全体同学分为四个成员小组，可作为分组实验操作的要求来进行操作。指导老师：王华林、特聘指导教师：陈国辉、王荣昆、陈培春、黄鸿明、总队长：张俊杰（1）队成员：刘超阳（队长）、刘超阳、郭江斌、邱鹏鸿、吴永强、黄小怡、许乙坚、郭璐璐、黄俊祥、庄飞鸿、陈仕达（2）队成员：王焱辉（队长）、肖伟东、邱杰勇、郭泽铭、张钊民、陈佳健、贺世达、王焱辉、罗德涛、胡正平、柳顺斌、曾泽锋（3）队成员：林俊杰（队长）、张俊杰、林俊杰、张弛、康振乔、庄佳伟、陈立煌、吴枭锋、陈铅明、苏钦钦、吴世云、陈新龙（4）队成员：陈友强（队长）、张伟农、张彬彬、黄志炜、郭伟鑫、黄本沛、梁晓东、张泽昆、张铭、曾泽军、陆霖、陈友强六、实验操作：1、每队按照两人一组的形式进行实验操作，主要操作实验。2、每组中分为A、B，交替操作实验，实验报告由两人共同完成。3、在初期阶段每周完成两个基础物理实验操作，并完成实验报告。4、每周的星期二到星期四的晚上期间，包括星期三下午第七节都可以在电工实验室完成实验操作。第二篇：第9周教案(DOC)第九周（4、27—5、1）星期一4月27日下午一、午区活动语言区：★《看谁的楼房高》《有趣的字》生活区：★《填珠子》《系蝴蝶结》美工区：《可爱的大熊猫》建构区：《港口（码头）》角色区：《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》表演区：《大老虎拔牙》（一）二、点心活动要求幼儿安静地吃点心、吃完把碗具轻轻地放到桶里等。三、游戏活动活动内容：《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》（角色游戏）①【游戏主题由来】通过一次谈话活动，我发现孩子们对《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》产生了兴趣。尤其是肯德基的食物产生了兴趣，还模仿开起店来，看着自己包好的汉堡整齐的放在货柜子里特别自豪。有的孩子建议开家肯德基吧。而班上另外一部分的孩子面具和电视台大家一下来了兴致，所以我们选择了“《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》这个游戏。【游戏总目标】1.有一定的角色意识，遵守游戏规则，能按自己的意愿选择游戏内容。2．明确“肯德基”里工作人员的分工、职责，能逼真地模仿所扮演的角色，较有创造性地表现各角色的行为与活动。3.游戏中能和同伴积极交往，有了一定的和同伴合作游戏的意识。4.有一定的解决问题的能力。5.养成互相学习、互相谦让、爱惜游戏材料和作品的良好习惯。6.在游戏中能运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。7.游戏后及时收拾归类玩具、整理场地、养成爱惜玩具的好习惯。第一次游戏【游戏目标】1.明确“肯德基”里工作人员的分工及职责，增强角色意识。2.能运用礼貌用语和同伴进行交往。3.乐意参与游戏活动，尝试按自己意愿协商分配角色。游戏重难点：重点：了解《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》的工作人员及其职责，学习扮演角色进行游戏。难点：学习用协商的方法分配角色学会分工合作。游戏准备：经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于肯德基的生活经验，了解肯德基人员的职责。2.和爸爸妈妈一起收集关于肯德基的废旧物如：汉堡盒、可乐等。物质准备:1、汉堡、薯条、可乐、货柜等。2、面具、剪刀、等。3、投放电视、话筒、工作卡等。环境创设：创设《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》等环境游戏过程：（一）引导幼儿谈话“肯德基”导入提问：你去过肯德基吗？肯德基的标志是什么？肯德基里有什么人？他们在干什么？（二）引导幼儿了解“肯德基”里的工作人员的职责和分工1.请幼儿说说肯德基里面工作人员的工作及分工。2．结合幼儿的回答，引导幼儿了解肯德基里工作人员的工作。“工作人员”要运用礼貌用语和“顾客”进行交往。（三）提出游戏要求。1、要协商讨论，解决肯德基开业前的各种问题。2、要选择各种替代物，创设肯德基环境。3、按意愿选择角色，分工扮演店长、服务员及主持人等角色。4、严格按照电视台的规则进行游戏。5、天使面具楼付帐时要排队有序的进行，不插队，不推挤。6、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏。7、各主题间的联系要密切，多进行互动。（四）幼儿游戏，教师巡回指