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第3课土地改革_八历导学案_人教版

第一篇：第3课土地改革_八历导学案_人教版砖井镇中学“136”模式导学稿学科：历史执笔人：王锋上课时间：第二周备课组长签字：包科领导签字：总第3课时一、课题：3、土地改革二、学习目标：1、学会：掌握土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的完成及意义。2、会学：分析土地改革的作用，培养学生分析问题的能力。3、乐学：通过本课学习，了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用，认识只有在中国共产党的领导下，中国几千年来的土地问题才真正得到了解决。三、学习重难点：重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布。难点：土地改革的历史意义。四、教具学具准备：五、教材分析：本课教学的具体内容是土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的完成及意义。六、教学过程：【解读目标】教师解读后学生齐读。预习案【温故知新】1、抗美援朝的起止时间？2、中国参战的原因？3、抗美援朝的总司令的？4、黄继光、邱少云的英雄事迹。5、谁的最可爱的人，为什么说他们的最可爱的的人？探究案【依标自学】详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、土地改革的原因：①（根本原因）②。2、土地改革的时间年到年；法律依据；内容：①规定废除，实行②没收，分给同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。结果：；3、土地改革的历史意义：政治方面：彻底摧毁了，被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使更加巩固。经济方面：大大解放，农业生产，为国家的准备了条件。【合作探究】1、土地改革，为什么把地主家的土地分给农民？2、土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？【展示点评】3组2号展示问题1，2组1号点评。4组1号展示问题2，1组1好点评训练案【达标检测】1、新中国成立时，广大农民最迫切的要求是（）A．得到土地B．反腐败C．建立社会主义制度D．实现工业化2、建国初期开展的土地改革主要发生在（）A．新解放区B．全国农村地区C．除西藏以外的农村地区D．除了少数民族地区以外的农村地区3、1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。下列关于土地改革意义的叙述，正确的是：（）①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展③建立了土地的公有制④农民翻了身，成了土地的主人A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4、1952年，全国粮食产量比1949年增加42%，农民生产积极性大大提高，农业生产迅速恢复和发展。这则材料反映出（）A．土地公有制建立B．社会主义制度确立C．农村生产力获得极大解放D．社会主义工业化建设开始起步【中考链接】1、(2010•山东日照)下列哪一项不属于土地改革的意义A．废除了两千多年的封建土地制度B．农民翻了身，成了土地的主人C．解放了农村生产力，使农业生产迅速发展D．建立了土地的公有制2、(2010•重庆)1952年，全国粮食产量达到1.6亿吨，比1949年增长42％，比历史最高年增长11.3％，你认为取得如此成就的主要原因是（）A．西藏和平解放的鼓舞B．镇压反革命，有一个稳定的生产环境C．土地改革后，农民生产积极性高涨D．抗美援朝战争胜利的鼓舞七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架八、教（学）后反思：教师寄语：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。第二篇：第3课_土地改革_导学案《第3课：土地改革》导学案一、导学目标：1、掌握《中华人民共和国土地改革法》的内容和土地改革的意义。2、通过对新中国建立初期土地改革和以往的土地改革的比较，培养学生的比较能力。3、使学生了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。二、导学重点：土地改革三、导学难点：土地改革的意义四、导学过程：活动一：自主学习,认真准备预习课文内容，回答下列问题土地改革：1、土地改革的原因：____________________________________________2、土地改革的开始：___________3、颁布的文献及其内容：_________________、_____________________4、土地改革的结果：_________________________________5、土地改革的意义：七、作业布置完成《同步导学》第三篇：第3课土地改革学案永吉二十五中2011-2012年探究与交流：地主土地所有制与农民土地所有制在封建社会，地主阶级掌握大部分的土地所有权，而直接从事农业生产的农民却没有土地，或者只有很少量的土地，农民为了生产，维持生活，不得不租种地主的土地。农民土地所