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第一课线描写生——家用电器

第一篇：第一课线描写生——家用电器聋四年级美工第七册教案第一课线描写生——家用电器教学目标：知识技能目标：学习长方形和长方体之间的关系，正方形和正方体之间的关系。会把家用电器的立体感表现出来。过程方法目标：经历对长方体、正方体石膏模型的认识，体会他们的特征，尝试画出情感态度价值观目标：培养学生观察和概括生活中的长方体、立方体。教学重点、难点：家用电器的概括及描画教学方法：观察法、概括法一、导入新学期又开始了，同学们喜欢上美术课吗？今天老师有问题要请教大家，你们家有哪些家用电器？（学生回答：洗衣机、电冰箱、空调、微波炉、电视机……）这些电器基本是个什么形状呢？（长方形、正方形）好，你们回答得好极了，今天我们就来学习怎样画家用电器。二、新授1、认识长方体、正方体教师出示长方体石膏模型，请学生观察这个模型有什么特征，小组讨论后回答。出示长方形纸，问这个物体和长方形有什么不同呢？请学生思考后回答。教师小结：长方形是一个面，而长方体是一个体，这就是它们最大的不同。用相同的方法学习正方体。2、说一说自己家的电器是正方体还是长方体？那么这些物体画一个面来表达行不行呢？3、学习长方体、正方体的画法。（1）学生尝试练习，教师巡视摸底。这个对大家要求有些高，同学们有的把立体的感觉画出来了，有的就和以前一样只是画了一个面，现在请同学们看老师的示范。教师示范并讲解。（2）自学课本P3绘画步骤，像这样用线描画的绘画方式就叫线描。三、作业布置仿照绘画步骤，要求运用线描的形式，把自己最喜欢的家用电器画下来。学生练习，教师巡视辅导，进行补差。四、作业讲评以学生自评、互评为主，教师适当进行点评。五、课堂总结同学们学得很好，老师为大家感到高兴。希望同学们再接再厉，在下一节课中能有更大的进步。第一课线描写生——家用电器（第二课时）教学目标：1、学习长方形和长方体的异同，正方形和正方体的异同。2、培养学生观察和概括生活中的长方体、立方体。教学重点、难点：家用电器的概括及描画教学方法：观察法、概括法一、导入上节课我们学习了家用电器的画法，这节课我们继续一起来学习它们的画法。现在我们来看看别的小朋友画得怎么样?出示书本中的学生作品，让学生欣赏，激发学生的求知欲望。今天我们来和他们比比谁画得更好。二、新授1、把长方体摆成各个不同的位置，请学生观察有什么不同并互相讨论。2、看了其他同学的画你有什么新的想法？说说你最喜欢的是哪个家电？3、回忆家电的画法步骤。4、什么叫写生呢？就是把这个放在这里，然后你选好自己的位置坐下来，把它画下来。三、作业布置用线画一幅生活中的长方体活立方体。四、学生练习，教师巡视辅导，进行个别教育。五、作业评价以学生之间互评，小组评为形式，充分体现学生的参与性，教师进行点评和总结性评价。六、课堂总结学生总结：学习了什么，掌握了什么，今后在学习方面怎样努力？教师总结：同学们比上次的作业有进步，老师为你们的进步感到高兴！希望你们一如既往，勇往直前。第二课线描写生——笔筒教学目标：1、引导学生观察生活中的圆柱体2、学会用线描的方法表现生活中的圆柱体3、培养学生的三维空间感知能力教学重点、难点：圆柱体的三维画法及线描的技能技法教学方法：观察法、概括法教学过程：一、导入上节课我们学习了生活中的长方体、正方体的画法，这节课我们学习生活中圆柱体的画法。哪些东西属于活近似于圆柱体这一范畴呢？学生回答，教师出示图片或实物。今天这节课我们主要来学习笔筒的画法。二、新授1、出示一个笔筒，说一说你能看到几个面？2、分析笔筒的基本结构。学生小组讨论后尝试说，教师做补充。3、学习笔筒的绘画步骤（1）用铅笔画出笔筒的位置。（2）画出笔筒口。（3）画出笔筒的整体形象。（4）描绘花纹。学生自学后，教师根据步骤板书。三、作业布置仿照步骤用线描画笔筒。要求体现三维空间概念。四、学生练习，教师巡视辅导，进行补差。五、作业讲评以学生自评、互评为主，教师适当进行点评。六、课堂总结同学们学得很好，老师为大家感到高兴。希望同学们再接再厉，在下一节课中能有更大的进步。第二课线描写生——生活中的圆柱体教学目标：1、引导学生观察生活中的圆柱体2、学会用线描的方法表现生活中的圆柱体3、培养学生的三维空间感知能力教学重点、难点：圆柱体的三维画法及线描的技能技法教学方法：观察法、概括法教学过程：一、导入上节课我们学习了笔筒的画法，今天这节课我们来学习生活中的圆柱体。出示课本P9，现在请同学们欣赏其他小朋友的画，激发学生的求知欲望。今天我们来和他们比比谁画得更好。二、新授1、生活中除了笔筒还有许多圆柱体的东西。你们想一想还有什么呢？2、说一说你要画的圆柱体是什么？它的高矮比例是多少？宽窄比例是多少？3、回忆笔筒的画法步骤，仿照步骤自己说说自己画的圆柱体的步骤。4、尝试练习画自己喜欢的圆