第三章 第三节 空气质量与健康.docx

第三章第三节空气质量与健康

第一篇：第三章第三节空气质量与健康七年级生物导学稿系列静海实验中学导学稿年级：七年级学科：生物主备：邵万玲审核：七年级生物组课题：空气质量与健康（一）课型：新课授课时间：2005---2006（二）第七周【学习重点】1.描述空气质量对人体健康的影响，并能概要说出空气污染的原因。2.尝试了解当地的空气质量。3．通过学习使学生自觉关注自身健康。【学法提示】1、通过观察图片、图表和录像片，小组之间互相质疑、讨论，达成共识。2、分析课本中提供的资料，分析交流。3、学生预习、收集、调查与课本有关的材料。【问题解决】一、搜集整理资料搜集有关呼吸系统疾病的图片资料；大气污染的图片；网上关于空气质量数据的图片；制作多媒体课件。二、分析资料，解决问题1、空气质量与人的健康有何关系？2、大气污染的污染源有哪些？静海地区有何污染？3、空气污染造成哪些危害？4、室内空气质量与健康的关系。三、主动探究1、小组整理分析资料，归纳得出结论。2、组间交流，代表发言，观看CAI课件。四、交流答疑五、实践运用课后练习1【板书设计】第三节空气质量与健康探究问题：1、空气质量与人的健康有何关系？2、大气污染的污染源有哪些？静海地区有何污染？3、空气污染造成哪些危害？4、室内空气质量与健康的关系。【达标训练】一、我会选1、在下列环境中生活和工作的人群，呼吸道疾病的发病率较高的是（）A.工业区B.一般居民区C.园林附近D.机关附近的学校2、为了保证教室的空气清新，下列做法错误的是（）A.经常开窗，保持空气流畅B.绿化周围环境C.勤打扫教室及环境，保持清洁D.关闭门窗，防止灰尘飞入3、下列疾病，与空气污染密切相关的是（）A.听力下降B.哮喘C.肝炎D.感冒4、人们进行森林浴不是由于森林（）A.分泌能杀死细菌的物质B.能吸收二氧化碳C.氧气充足D.负氧离子含量比室内高得多5、新装修的房子祛除有害气体的方法是（）A.关闭门窗，放些花卉B.关窗，熏醋C.喷大量的清新剂D.开窗透气6、下列人群呼吸道疾病发病较高的是（）A.一般居民区居民B.化工厂工作人员C.园林工人二、资料分析北京青年报报道：北京西城区学校装修有味儿，学生上课临时换地儿。你认为这种做法正确吗？请用你所学知识分析为什么采取这样的措施？（新装修的房间，甲醛含量高，抑制气管、支气管内纤毛的运动,使痰不能及时排出，降低呼吸道的净化作用，医患气管炎、支气管炎。儿童少年正处在生长发育期，呼吸道黏膜更容易受损。）三、我会做观看空气质量预报，你可以得到什么结论？（工业污染严重。如：﹍）感悟空间：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：空气质量与健康谈体会《空气质量与健康》教学感悟下面，我简单的来说一下设计这节课时的一些想法和教学体会。“空气质量与健康”这节课是初中生物第四单元第三章第三节的内容。本章前两节围绕“人体的呼吸”依次讲述了“呼吸道对空气的处理”和“发生在肺内的气体交换”，突出了人体自身结构与功能的关系，而本课的主要内容是探究空气质量与健康的关系，主要体现了人与环境的关系。而关心、保护环境的意识和行为正是九年义务教育重要的培养目标，考虑到对于初一的学生来说，“空气质量与健康”这节课的内容在知识的理解和掌握上没有什么困难，所以本节课的核心更侧重于对学生进行情感态度和价值观方面的教育，旨在突出人的健康与空气质量息息相关，引导学生关注、体验到这一问题，深刻领悟到环境与人的关系以及爱护环境的重要性。本节课内容的特点之一就是比较贴近学生的生活，能够很好地拉近学科与学生的距离。通过生活体验和感悟，激发学生的生活热情，从而关注身边的空气质量，提高环境保护意识，并理解人与自然和谐发展的意义，这对确立学生正确的人生观和价值观，初步形成参与社会决策的意识，逐步形成良好的生活和卫生习惯，积极、乐观、健康的生活，都具有十分重要的影响。为了在最短的时间内使学生投入到本节课的学习活动中来，在导入环节进行了精心的设计：首先通过调查学生会选择哪些地方作为假期旅游地并说明理由，引起学生对环境的关注；紧接着通过两组环境图片的对比，进一步刺激学生的感官认识，让学生在视觉上真切的感受到不同环境中的空气质量差别很大，从而引发部分学生思考：长期生活在空气质量差的环境中会对健康造成哪些影响；最后安排