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第三次国培作业

第一篇：第三次国培作业七年级英语上册Unit2Isthisyourpencil?教案学习目标：一．知识训练点：1.学习并掌握词汇：Pencil,pen,book,eraser,ruler,pencil—casebackpack,sharpener,dictionary2.掌握和运用句型：Isthisyour……?---Yes,itis.It’smy……Isthatyour……?---No,itisn’t.It’shis/her……What’sthis/thatinEnglish?--It’sapen.Howdoyouspell(pen)/it/that?--P—E—N.二．能力培养：1学会根据场景就教室里同学们的东西询问物主(theowner)，并正确运用对应的英语表达法。2通过上下文培养学生基本的逻辑思维能力及听音辨词的基本功。三．情感体验点：1．结合卡通画学习单词和句型的同时，培养学生的视觉美感。2．通过询问，辨认物主，倡导学生要保管好自己的学习用品。重点，难点：重点词汇和句型有：Pencilpenbookeraserpencilcaserulerbackpackdictionary.--What’sthis/thatinEnglish?--It’sapen./aneraser.--Howdoyouspellit/that/pen?---….--Isthis/thatmy/your/his/her(eraser)?--Yes,itis./No,itisn’t.进一步运用My,your,his,her等形容词性物主代词，明确这两个指示代词的用法。四．教学方法：实物演示，情景，对话教学法。五．教具学具:pen,pencil,ruler等学习用品，六．课时安排：一课时七．教学过程：1．情景导入：举起实物问：what’sthis?Canyouspellit?用另外的学习用品重复上述环节。2．课前热身：Ask:------What’sthisinEnglish?------Itisabook.------Isityourbook?------Yes,itis.It’smybook.3.合作探究：〈1〉整体感知：依据教材所设定的语言目标及语言功能，采用“展示------模仿------运用------拓展”的思路来组织教学。Page7中的1a，1b和1c分别通过卡通图片，听力及学生活动来学习运用句型：------Isthis/thatyour……?------Yes,itis.It’smy…….------No,itisn’t.It’shis/her……而Page8中的2a,2b和2c则分别通过听力及学生的互动来确认及其所属。展示句型------What’sthisinEnglish?------It’sapen.------Howdoyouspellpen?------P---E---N.在结合教材中的5幅图片,让学生对照练习来达到拓展能力的目的。4a和4b通过游戏“findtheowner”来刺激学生语言的生成。(2)双边活动：师生活动互动1:_Isthisyourpen(pencil,ruler)„？_Yes,itis.It’smypen(pencil,ruler)„.互动2:_Isthatyoureraser(dictionary,backpack)„？_No,itisn’t.It’shis/her„互动3:_what’sthis/thatinEnglish?_It’sapen(ruler,watch„)._Howdoyouspellpen(ruler,watch„)?_P-E-N.(„)互动4：借助P82a中的图画或实物，展开对话：_What’sthis/that?_It’sa/an„._Isityour/his/her„？_Yes,itis./No,itisn’t.互动5：将学生学习用品收集一些放在桌上，然后请同学到台前对话。_Isthisyour/his/her„？_Yes,itis./No,itisn’t.互动6：让学生每人画出两种学习用品的图片，然后两人相互交换各自的作品，展开对话：_What’sthisinEnglish?-It’sa/an…Howdoyouspell…?-…4.达标反馈：完成下列对话：A:Goodmorning,MrWhite.B:_____________._______yourname?A:_____________LiPing.What’syourphone______?B:______***.A:Excuseme.______thatinEnglish?B:______anEnglishbook.A:Is______anEnglishbook,too?B:No,it___