第三节线形动物和环节动物导学案.docx

第三节线形动物和环节动物导学案

第一篇：第三节线形动物和环节动物导学案第三节线形动物和环节动物导学案一、学习目标1．知识目标：了解蛔虫和蚯蚓的形态结构特点和生理特点；了解线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系。2．技能目标：运用生物学知识描述线形动物和环节动物的主要特征。3．情感目标：体验与人合作交流及取得成果时的感受，初步形成生物体的形态结构、生理机能与其生活环境相适应的观点，树立生物进化的观点，渗透环境保护的教育。二、重点、难点分析1．蛔虫和蚯蚓的形态结构特点及生理特点（2）通过了解蛔虫和蚯蚓的形态结构和生理特点，掌握线形动物和环节动物类群的特点。三、前置学习1、描述雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征？。2、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的那些结构特点是与寄生生活相适应的？3、蛔虫对人体有哪些危害？怎样预防蛔虫病？4、常见的线形动物还有哪些？他们的共同特征是什么？5、(1)观察蚯蚓身体的体型、体色。（2）如何辨别蚯蚓的前端和后端？（3）蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？（4）蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？6、描述蚯蚓的内部结构7、常见的环节动物还有哪些？它们的共同特征是什么？8、蚯蚓和人类有什么关系？四、学习过程1、小组展示2、疑难解析3、交流体会五、当堂检测1、在做观察蚯蚓实验时，下列操作可以使蚯蚓处于正常生活状态的是（）A环境气体流通好使它体表干燥B经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表C将蚯蚓放入水中避免体表干燥D在蚯蚓体表涂抹凡士林，使其体表湿润2、雌、雄蛔虫在形态上的区别是（）A雌虫较大，尾端向腹面卷曲B雄虫较小，尾端尖直C雌虫较大，尾端尖直，雄虫较小，尾端向腹面卷曲D颜色不同3、蛔虫的各器官中最发达的是（）A生殖器官B消化器官C感觉器官D运动器官4、蛔虫消化器官的特点是（）A有口无肛门B有小肠大肠C有口有肛门D有肛门无口5、下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）A早晚刷牙、洗脸B注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C不喝生水，饭前便后洗手D不随地大便6、下列哪种生物不是营寄生生活的（）A蛔虫B猪肉绦虫C血吸虫D水螅7、下列动物中不属于环节动物的是（）A蚯蚓B珊瑚C沙蚕D水蛭8、蚯蚓形态上最醒目的特点是（）A背腹颜色不相同B有足C有环带D前端有刚毛9、判断蚯蚓前后端的渐变方法是（）A观察蚯蚓的运动B有环节的一端是身体前端C观察蚯蚓的反应，反应快的是前端D长有口的一端是前端10、蚯蚓可以在地表爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，主要原因是（）A蚯蚓的运动要借助刚毛的固定和支撑B玻璃板不吸水C蚯蚓不能再土壤以外的地方爬行D玻璃板不能粘住蚯蚓的身体第二篇：第二节：线形动物和环节动物导学案第二节：线形动物和环节动物导学案03使用时间：2013、9主编人：使用班级：姓名：【学习目标】1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。2．结合日常生活，知道线形动物与人类的关系。【重点难点】归纳出线形动物的主要特征，说出防治蛔虫病的方法。【自主学习】阅读课文8～9页，思考并完成下列问题。一、【线形动物】课本P8～91．蛔虫是常见的＿＿＿＿动物。它＿＿＿＿在人的小肠里，靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有＿＿＿，后端有＿＿＿＿；体表包裹着一层密不透水的＿＿＿＿＿＿，起＿＿＿＿作用；消化管的结构简单，肠仅由＿＿＿细胞组成，可消化小肠中的食糜；＿＿＿＿器官发达，生殖能力＿＿＿。没有专门的＿＿＿＿器官。2．蛔虫卵随人的＿＿＿＿排出体外，人喝了带有虫卵的＿＿＿，吃了沾有虫卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有虫卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝＿＿＿＿＿的生水，蔬菜、水果要＿＿＿＿，＿＿前＿＿后要洗手；要管理好＿＿＿。3．线形动物还包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。4．线形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。【合作探究】1．家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。【课堂小结】线形动物【达标检测】体表有_________________消化管的结构_______________________________发达没有专门的__________器官1．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（）A．有口无肛门B．有小肠大肠C．有口有肛门D．有肛门无口2．寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是（）A．蛲虫B．钩虫C．绦虫D．蛔虫3．与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是（）A．运动器官B．生殖器官C．感觉器官D．消化器官4．下列有关日常卫生的认识，说法错误的是（）A．时刻注意个人饮食卫生B．不干不净，吃了没病