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第一次听课周总结

第一篇：第一次听课周总结第一次听课周总结我校于3月4日—3月6日举行本学期第一次听课评课活动。现将活动的有关情况汇报如下：一、紧紧围绕五步教学法，努力提高课堂教学有效性如何真正贯彻有效教学的思想，利用好40分钟的课堂时间？针对这个问题，我们把“积极使用五步教学法，提高课堂效率”作为这次听课评课活动的主题。在这次活动中，各位老师都表现出了极大的参与热情。讲课精心准备，努力上好每一节课；听课聚精会神，认真听好每一节课；评课热情诚恳，积极评好每一节课，知无不言，言无不尽。大家在彼此的交流中，都感到收获很大。二、全员积极参与，课堂充分利用多媒体教学。1、教师参与活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得机遇，不怕暴露自己的缺点和不足，迫切希望提高自己的教学水平，积极参与的精神难能可贵。每位教师又有自己的优点和独到之处：刘智慧老师让学生通过不同的读来体会两小儿的争辩，王素红精彩的课件让学生充分理解了比例的意义，张新荣老师亲切的教态，精辟的总结给学生留下深刻的印象，张希红老师在拓展中，对于有害的生命你怎样对待具有独到的见解，告诫学生伸出援助之手是有前提的，刘老师的课前准备的十分充分，不怕麻烦，写了足足四个小黑板，孙利敏老师通过总结规律，让学生轻而易举的学到知识，充分调动学生的积极性，靳利平老师让学生在读中体会，读中感悟，孙长青老师和郜东艳老师，制作的课件图文结合，并且有工整的板书。所1有老师的所有优点都是值得我们学习的。2、教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，充分利用电子白板，每位教师利用课件给学生上课，营造了良好的教学情境，提高学生学习的积极性，让学生愉快学习。3、教师在自学探究和展示答疑环节，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。4、目的明确，文本吃得很透。一节课要完成什么教学任务，学生从这节课掌握什么知识，本节课的重、难点是什么，哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维等，授课老师对这些都心中有数，做到有的放矢。这一点张新荣老师做得非常好。5、思路清晰，课堂设计紧凑。都有生动的导语、富有节奏感的设计、层次分明的环节，都有问题设置，且能引起学生的学习兴趣，达到最好的教学效果。比如，孙丽敏老师的课，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。6、在拓展环节，三至六年级所有老师，都精心准备，比上学期有明显的提高。三、发现的不足：1、个别同志对此次活动重视还不够，准备不太充分。不能分散难点，还有知识性的错误。2、个别老师课件与所授内容不能同步进行，制作课件水平有待提高。3、个别老师在课堂上没有过渡语，五个环节不能环环相扣。课堂单调，课堂缺乏生气，学生学习效果差。4、老师有拖堂的想象。四、建议：1、各位教师要进一步加强理论学习，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格。2、上课要有激情，学生的兴奋点才能被激发出来，老师情绪不高，学生很难兴奋起来。3、“知己知彼，百战不殆”，老师吃透教材的同时更要了解学生，才能把课讲好。老师千万不要以自己的理解程度去揣测学生的理解程度，那样十有八九学生掌握不好。4、切忌照本宣科，如果老师的课堂教学仅仅是把课本知识宣讲一遍，不讲也罢。让学生自己解读、分析比听老师枯燥无味的讲解可能效果还要好。5、备课要细，千万不要在课堂上出现知识性错误。6、要把握好课堂节奏，锤炼自己的授课语言，没有节奏的课堂容易让人疲惫，拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎。结合老师实际，学校决定利用教研活动时间学习课件的制作。我们只要正确认识到自己的优点和不足之处，你的教学水平一定会提高的。第二篇：听课周总结材料河会小学听课周活动总结自10月20日起，河会小学启动本学期第一次听课周活动，共安排24位老师讲课，学科有语文、数学、英语，校领导并进行推门听课和跟班听课。各位教师积极参加，踊跃使用上级新配发的电子白板辅助教学，效果显著。本次听课周活动，学校做了详细的安排，要求校领导、教研组长、各科任课老师参与听课。学校为提高本次活动的效果，课后，听课领导立即与讲课老师进行交流，针对课堂教学中存在的问题进行指导，要求做课教师对课堂教学进行反思总结，最大限度的发挥听课活动对课堂教学的促进作用。现将听课活动总结如下：一、体现了新课程的理念1.努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化