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第一节自然特征与农业教案2[定稿]

第一篇：第一节自然特征与农业教案2[定稿]第六章北方地区第一节自然特征与农业教学目标1.能利用地图描述和归纳北方地区的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。2.能举例说明北方地区自然地理环境对生产、生活的影响。3.了解北方地区发展农业的有利条件和不利条件及缓解华北平原地区水资源不足的措施。重点难点1.重点：北方地区的自然环境特征及农业发展情况。2.难点：自然地理环境对生产、生活的影响及北方地区发展农业的有利条件和不利条件。教学过程一、导入新课由课本的文字及图片引入新课。二、讲授新课（一）黑土地黄土地1.读图6.3，描述北方地区的位置及范围。生答，师评。2.在图6.3中找出北方地区分布的主要地形类型及主要的地形区。3.教师出示“中国温度带的划分图”“中国的气候分布图”“中国年平均降水量分布图”“中国1月份及7月份平均气温分布图”，要求学生读图分析归纳北方地区的气候特征。4.师生共同总结。5.师提问：标题“黑土地黄土地”是什么意思？6.生自读课本内容并回答问题。7.生分组完成活动题。选出代表回答，师评析点拨。注意：此部分可训练学生读气候资料图及归纳每个地区气候特征的能力。通过此活动题，学生可以了解到北方地区内部的地理差异也十分明显。（二）重要的旱作农业区1.学生自读课本内容，归纳北方地区发展农业的有利条件和不利条件，回答。2.教师评析，师生共同总结。（了解北方地区称为重要的旱作农业区的原因。）有利条件：北方地区平原广阔（东北平原、华北平原），土壤肥沃（黑土地），耕地集中连片（有利于机械化作业）。不利条件：华北平原和黄土高原降水少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。3.教师指导学生分组合作探究：华北平原春旱的成因及其影响。（此部分要求学生结合课本11页及12页的图文资料，综合分析归纳。既要认清华北平原农业生产的重要性，也要了解其春旱的成因及影响，更要寻求解决措施。）三、课堂小结本节课主要是初步了解了我国四大地理区域之一——北方地区的自然环境的基本特征，本章的后面几节将会对位于北方地区的几个重点区域进行深入了解。四、布置作业敬请使用《新学案同步导与练》“课后作业”部分第二篇：第八章西北地区第一节自然特征与农业教案第八章西北地区第一节自然特征与农业教学目标知识与技能1.了解西北地区的位置、范围以及自然特征。2.了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。3.认识本区干旱环境下的农牧业生产和生活特色。过程与方法1.读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。2.初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。情感态度与价值观1.培养自主学习能力和团结合作意识。2.初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。教学重点：1.西北地区的位置、范围。西北地区的主要地形及分布。2.西北地区自然特征及其成因，自然环境表现及变化规律。3.西北地区的农业特色。4.西北地区自然特征与农业生产之间的关系。5.地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。教学难点：1.西北地区自然环境特征。2.西北地区农业特色。3.西北地区各要素之间的相互依存和相互影响的关系。教学方法：归纳法、读图分析法、分析对比法、合作探究法讨论法、读图分析法、自主学习法学法指导：设计问题，引导学生自主学习；强化读图训练，让学生从图上获取信息，掌握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色；通过设计学生活动，让学生巩固所学的知识。教学准备搜集西北景观、农产品和优良畜种图片，坎儿井、新疆细毛羊等课外资料，教师在研读课程标准、教材、教参的基础上制作精美、适用的课件，以便辅助教学。课时安排：两课时教学过程第一课时教学目标知识与技能1.了解西北地区的位置、范围以及自然特征，能够运用地图描述西北地区的位置、地形特点。2.了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律，并能够通过地图描述出自然景观变化规律与降水差异之间的关系。过程与方法1.读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。2.初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。情感态度与价值观1.培养自主学习能力和团结合作意识。2.初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。教学重点：1.西北地区的位置、范围。西北地区的主要地形及分布。2.西北地区自然特征及其成因，自然环境表现及变化规律。教学难点：1.西北地区自然环境特征。2.西北地区各要素之间的相互依存和相互影响的关系。教学方法：归纳法、读图分析法、分析对比法、讨论法、自主学习法学法指导：设计问题，引导学生自主学习；强化读图训练，让学生从图上获取信息，掌握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色；通过设计学生活动，让学生巩固所学的知识。教学准备教师准备：搜集西北景观、农产品和优良畜种图片，坎儿井、