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第一节_分子热运动_教学设计_教案

第一篇：第一节_分子热运动_教学设计_教案教学准备1.教学目标1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。知道分子热运动的快慢与温度有关。2.能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。3.知道分子之间存在相互作用力2.教学重点/难点重点：扩散现象和分子热运动；难点：分子间的相互作用力3.教学用具多媒体、板书4.标签教学过程一、导入环节（一）导入新课，板书课题缉毒犬，就是指经过专门训练，能够按照警犬训导员的指挥，能在各种不同场所对不同的行李物品进行查缉，从中发现隐藏有毒品的物件的专业犬。缉毒犬在国外早以被广泛的应用，随着我国日渐严重的毒品犯罪活动。缉毒犬以它特有的经济、快速、高效、准确的工作，被各级公安机关、海关、边防武警部队等部门列为查毒、禁毒的有器，并开始被广泛的采用，已收到了显著效果。缉毒犬为什么能嗅到包装严密的毒品和爆炸物呢？也许你会说这是因为它具有灵敏的嗅觉。其实“嗅”与分子的运动密切相关，通过这节课的学习我们来解开这个谜。（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟二、先学环节（一）出示自学指导课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P2-5页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1.阅读课本p2“物质的组成”，了解、知道物质的基本组成及分子的大小。2.阅读课本p3“分子热运动”，认识扩散现象，并知道扩散现象说明的分子热运动。3.阅读课本P4“分子间的作用力”，知道分子之间存在这相互作用力，并了解固、液、气体分子作用力的不同。利用10分钟时间，比谁能正确完成检测题。学生自学教材（师巡视）。（二）自学检测反馈要求：10分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，第4小题要写出过程，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1．【物质的组成】常见的物质是由_______和_______构成的；分子的直径只有百亿分之几米，通常以_______m为单位来量度。2.【分子热运动】（1）不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做___________现象。（2）扩散现象能发生在__________之间、________之间和___________之间。（3）扩散现象表明：①_______物质的______都在不停地做____________运动。②分子之间存在_______。（4）分子的热运动跟_______有关，_______越高，分子的这种无规则运动越剧烈。3．【分子间的作用力】（1）铅柱实验表明，分子之间存在这______力。这种力使固体和液体的分子不致散开，因此固体和液体能保持一定的_______。（2）固体和液体很难被压缩，表明分子之间还存在_______力。（3）①固体被压缩时，分子间距变_____，作用力表现为_____力；固体被拉伸时，分子间距变_____，作用力表现为_____力。固体分子间距小，不容易被压缩和拉伸，具有一定的_______和________。②气体分子间距很远，彼此之间_______________，因此，气体具有__________，容易被压缩。③通常液体分子间距比气体____，比固体_____，以此分子间的作用力比固体的_____，比气体的____。液体较难被压缩，没有确定的______，具有一定的_______，并且液体具有_______性。三、后教环节（一）出示学习任务和指导1.如何理解扩散现象和分子热运动，小组交流并说出几种扩散现象的例子。2.分子之间的引力和斥力有什么样的变化规律？小组成员充分挖掘教材，组内讨论得出小组内的统一见解。然后组间展示和点评。教师疑难点拨。（二）预设生成和点拨四、训练环节过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。10分钟完成。（一）学生练习，教师巡视。1.下列现象中，属于扩散现象的是（）A．春天刮起沙尘暴，飞沙漫天B．三九寒天下雪时，雪花飞舞C．煮稀饭时，看到锅中米粒翻滚D．槐树开花时，周围香气弥漫2.（2014•汕尾）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（）A．扩散现象只发生在气体之间B．液体分子间只存在吸引力C．固体的分子间没有空隙D．宇宙天体、分子都在不停息地运动3.（2014•泰州）常见物质是由大量分子组成的．扩散现象是由于分子______形成的；一定量的水和酒精混合总体积变小，是由于分子之间存在_______；固体和液体很难被压缩，是由于分子之间存在_________．4.（2014•淮安）如图所示，是由微颗粒（1-50nm）制备得到新型防菌“纳米纸”．在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾．与此现象有关的判断正确的