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第二课时两步分数乘法应用题916教案

第一篇：第二课时两步分数乘法应用题916教案第二课时两步分数乘法应用题教学设计【教学目标】知识:使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。方法:能根据分数乘法的意义会分析数量关系，解答问题的方法。情感:发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。【教学重点】理解数量关系。【教学难点】根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。【学习流程】一、复习导入板书课题1、口答：把什么看作单位“1”的量，谁是几分之几相对应的量？3(1)一块布做衣服用去。④摩托车的速度比汽车的快52、口头列式：31（1）32的是多少？（2）120页的是多少？86并指出：我们今天要学习的“稍复杂的分数乘法应用题”。二、出示目标:（多媒体）三、自学指导认真看课本-的例2和例3（重点看黄底色部分的内容），并将导学案补充完整。思考：求比一个数多（或少）几分之几是多少的应用题的解题思路是什么？两种方法有什么不同？不懂可以小声讨论或问老师6分钟后，展示自学成果，比谁的自学效果好！四、合作质疑互动体验（见学案）小组讨论自学中存在的问题，组内互帮活动。（不能解决的用笔划出来。）1、班内交流展示。2、评价总结五、变式质疑应用体验1、P20做一做2、学生运用所学知识编题，以小组为单位小结这节课你学会了什么？有哪些收获？还有哪些困惑？六、当堂训练（我会用知识树完成今天的学习任务）（一）、必做题（班级pk赛我要当第一）1999年世界人口达60亿，预计2013年将增加1/6。2013年世界人口将达多少亿？五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐2/15。六年级师生捐书多少本？昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少109/118。蝗虫每秒能振动多少次？（二）、选做题（做题我最行）磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时，普通列车比它慢36/43。普通列车的速度是多少？严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河,其中1/4的泥沙沉积在河道中,其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？第二篇：《分数乘法两步应用题》教学设计《分数乘法两步应用题》教学设计一、教学目标知识与能力目标：使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法两步应用题。过程与方法目标：让学生在“用数学”活动中，学习收集信息、发现并提出问题，培养学生解决简单实际问题的能力。情感、态度、价值观目标：让学生体会数学与日常生活的密切关系，在共同探讨中培养合作意识二、重点难点：分析分数乘法两步应用题的数量关系。三、教学策略：创设问题情景，调动学生思维积极性，让学生共同画线段图、尝试列式计算。教具准备：投影仪、投影片。（课件）四、教学活动：一、复习铺垫。１．先说出下列各算式表示的意义，再口算出得数。3×2/97/15×3/1425×3/52/9×35/12×6/7２．指出下面每组中的两个量，应把谁看作单位“１”。（１）梨的筐数是苹果的3/4。（２）梨的筐数的3/4和苹果的筐数相等（３）白羊只数的4/5等于黑羊的只数。（４）白羊的只数相当于黑羊的4/5。3．教师给上面的第２题每个小题补充一个已知条件，再要求学生口头提出问题并解答。3（１）有４０筐苹果，梨的筐数是苹果的。()?34（２）梨的筐数是和苹果的筐数相等，有４０筐。（）44（３）有４０只白羊，白羊的只数的等于黑羊的只数。（）？54（４）白羊的只数相当于黑羊的，有４０只黑羊。（）？5二、探究新知。１．出示例３。小亮的储蓄箱中有１８元，小华储蓄的钱是小亮的5/6，小新储蓄的是小华的2/3。小新储蓄了多少元？（1）指名读题，说也已知条件和问题。（２）怎样用线段图表示已知条件和问题。先画一条线段，表示谁储蓄的钱数？为什么？学生回答后，教师画线段图。再画一条线段，表示谁储蓄的钱数？画多长？根据什么？学生回答：根据“小华储蓄的钱数是小亮的5/6”，把小亮的钱数作为单位“１”，平均分成６份，再画出与这样的５份同样长的线段。然后画一条线段表示谁的钱数？画多长？根据什么？引导回答：根据“小新储蓄的钱数是小华的2/3”，把小华的钱数作为单位“１”，平均分成３份，再画出与这样的２份同样长的线段。小亮的储蓄箱中有１８元，小华储蓄的钱是小亮的5/6，小新储蓄的是小华的2/3。小新储蓄了多少元？（１）说出已知条件和问题。用线段图表示已知条件和问题。学生回答后，教师画线段图。根据“小华储蓄的钱数是小亮的5/6”，把小亮的钱数作为单位“１”，平均分成６份，再画出与这样的５份同样长的线段。然后画一条线段表示谁的钱数？画多长？根据什么？引导回答：根据“小新储蓄的钱数是小华的2/3”，把小华的钱数作为单位“１”，平均分成３份，再画出