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第五单元测试卷

第一篇：第五单元测试卷第五单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(24分)1．下列加点字注音全都正确的一项是(B)(2分)A．公输盘诎(qū)曾益其所不能(cénɡ)．．蹴尔而与之(jiù)．B．胡不见我于王(xiàn)故患有所不辟也(bì)．．子墨子之守圉有余(yù)．C．弟子禽滑厘等三百人(ɡǔ)惠子相梁(xiānɡ)．．舜发于畎亩之中(quǎn)．D．入则无法家拂士(fú)非醴泉不饮(lǐ)．．乡为身死而不受(xiànɡ)．2．下列句中没有通假字的一项是(D)(2分)A．故患有所不辟也B．寡助之至，亲戚畔之C．乡为身死而不受D．子非鱼，安知鱼之乐[点拨：A项“辟”通“避”；B项“畔”通“叛”；C项“乡”通“向”。]3．下列加点词的释义相同的一组是(A)(2分)人也然后能改故天将降大任于是人恒过．．A.B.非独贤者有是心也鹓过之．．楚造云梯之械持臣守圉之器公输盘为已．．C.D.则凡可以辟患者何不为也是亦不可以已乎．．4．下面句子中没有词类活用现象的一项是(A)(2分)A．北方有辱臣者，愿借子杀之B．在宋城上而待楚寇矣C．劳其筋骨，饿其体肤D．惠子相梁5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(D)(2分)A．故/君子/有不战，战/必胜矣。B．公输盘/为我/为云梯。C．子非我，安知/我不知鱼之乐？D．生/亦我所欲，所欲有甚于/生者。6．下列说法有错误的一项是(D)(2分)A．《墨子》一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。B．《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。C．《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政、行王道的思想。D．《庄子》是道家经典之一。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。7．默写填空。(5分)(1)《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：天时不如地利地利不如人和。(2)孟子认为一个人若想成就一番事业，“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。(3)吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。(白居易《望月有感》)(4)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(5)君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)8．综合性学习。(7分)在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列各题。(1)下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。(3分)材料一：得道者多助，失道者寡助。译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。材料二：国君好仁，天下无敌焉。译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。材料三：君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义：君主正，没有人不正。孟子的治国思想：仁政(施仁政、民贵君轻、以民为本)(2)请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。(4分)北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦说乎”；在古琴声中，身穿古袍、手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。我选择的名言：有朋自远方来，不亦说乎。传统美德：热情好客。现实意义：开放的心态，广交朋友。二、阅读理解(46分)(一)(13分)鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9．解释下列句中加点的词。(4分)(1)故不为苟得也苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。．．(2)故患有所不辟也祸患，灾难。．(3)万钟于我何加焉这里指高位厚禄。．．(4)是亦不可以已乎停止，放弃。．10．用现