第九课 巧巧手.docx

第九课巧巧手

第一篇：第九课巧巧手人音版小学《音乐》一年级（下）教案——李叙林人音版小学《音乐》一年级（下）教案——李叙林要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，准确有感情地演唱歌曲。）三.编创与活动1.认识串铃：看图，看教师示范手持串铃的正确姿势。2.分小组探索，让串铃发出长短不同的声音。3.展示每个学生的探索。鼓励学生不同的探索。四.串铃及弹奏方法简介串铃：俗称马铃，原为蒙古族、藏族的打击乐器。形状为：将十几个金属小铃系于皮条弯成的弧形带子上，也有的将铃系在塑料制成的圆环上(儿童打击乐中的圆环均为塑料制成)，演奏时，用手摇动。常用于民间歌舞音乐的伴奏或器乐合奏中。演奏办法：1.用左手持铃，用右手击左手腕部。2.左、右手各持一铃，摇动时，左、右手在胸前交替动作。人音版小学《音乐》一年级（下）教案——李叙林3.指导学生看右面的练习：第二篇：巧巧手第二册第九课教案巧巧手第二册第九课(2008-06-1915:01:40)转载标签：教育分类：常规教案第1课时课题：9、巧巧手教学目标：1．能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。2．通过小组合作表演，培养学生的参与创造意识。教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。教学难点：小组合作表演《粉刷匠》。教学方法：听唱、表演、活动尝试教师活动一、组织教学二、新课教学1、导入：小朋友们，看看颜老师这身打扮，像什么？（教师打扮成粉刷匠）小朋友们说得真指名说好，颜老师今天要来当回粉刷匠（揭示课题）。粉刷匠可厉害了，能用手把房子粉刷得漂漂亮亮的，一起来看看粉刷匠是怎样工作的吧！2、节奏念歌词：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷得很漂亮。齐念教学用具：钢琴、录音机学生活动课型：综合刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。导：粉刷匠可真勤劳，你能给这首儿歌加上动作吗？（小组练习，用《粉刷匠》伴奏音乐作背景音乐。）3、学习歌曲（15分钟）（1）初听歌曲，边跟歌曲拍手。（2）复听歌曲，可跟歌曲表演或者轻唱。（3）听师范唱，轻声跟师唱。小组学习仔细聆听导：粉刷匠可是不怕苦不怕累的，他们工作起来呀非常高兴，所以请你用高兴的声仔细聆听音来演唱。（4）录音机表演唱，分小组表演。4、创编歌词齐唱（1）导；粉刷匠会用手粉刷房子，那你的小小手能干些什么？（指名说）你能把小组表演你会的活儿编成歌词唱一唱吗？能编一句的小组很棒，能编两句的小组就更棒了，能编三句的小组是真的很厉害了，能编一首歌曲的小组哇，老师也佩服你！（小组创编歌词）（2）小组唱一唱自编的歌词，集体评价。小组合作学习三．组织下课。集体交流第2课时课题：9、巧巧手教学目标：课型：综合1．能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。2．认识沙球，辨别其音色，并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。3．通过小组合作表演，培养学生的参与创造意识。教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。教学难点：沙球的节奏练习和小组合作表演《理发师》。教学方法：听唱、表演、活动尝试教师活动一、组织教学二、新课教学1、认识沙球。（1）游戏导入导：今天老师带来了许多乐器。听，这分别是什么声音？（师按以下节奏和顺序出示打击乐器，生猜后拿出相同的乐器敲击）教学用具：钢琴、录音机学生活动双响筒——碰铃——木鱼——铃鼓——三角形——小鼓——串铃——镲——沙球：指名说导：最后这个乐器是什么？（生猜后出示沙球）给它取取名字吧！说说它的声音像什么？（2）演奏沙球（3）小组为沙球创编其它节奏。指名说（4）小组展示。小组学习（5）评议。（自评，互评，师评）小组学习演奏小组展示2、学习歌曲（1）游戏“理发”，（以〈理发师〉作背景音乐。）师扮理发师老爷爷，并邀请三名学生进行表演。导：说说刚才老爷爷是怎样理发的？分组进行理发游戏。（2）听录音演唱。（3）听师范唱。（4）跟琴演唱歌曲。（5）观看理发店的录像。导：小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的？3、创编表演。集体交流指名说仔细聆听仔细聆听齐唱齐做（1）导：说说刚才给小姑娘理发的是谁？我们能不能把他唱进去？那给你理发的指名说有哪些人？你自己可不可以把他们唱进去？理发店里不有哪些工具？我们能不能把它们也唱进去？（2）小组创编，演唱。4、表演歌曲。用沙球及其它各种工具表演。三．组织下课指名说小组合作学习齐演第3课时课题：9、巧巧手教学目标：1、认识沙球和串铃，学会其正确的演奏姿势。2、能用自然、轻快的声音有弹性的演唱歌曲。课型：综合3、欣赏《铁匠波尔卡》感受乐曲情绪及劳动时开心的心情。教学重点：欣赏《铁匠波尔卡》感受乐曲情绪及劳动时开心的心情。教学难点：能用自然、轻快的声音有弹性的演唱歌曲教学方法：听唱、表演、活动尝试教师活动一、组织教学二、新课教学1、欣赏乐曲《