第三节 环境气象预报.docx

第三节环境气象预报

第一篇：第三节环境气象预报第三节环境气象预报环境气象预报是近两年我国气象部门为适应群众生活质量提高而新开展的服务项目，目前主要包括大气污染气象指数预报、紫外线辐射强度预报、人体舒适度预报以及医疗气象预报等产品。一、大气污染气象指数预报大气污染气象指数预报主要是分析什么样的气象条件有利于污染物的稀释与扩散，使大气污染程度减轻；什么样的气象条件不利于污染物的稀释与扩散，使大气中的污染物聚积，从而加剧污染程度。通常，大气污染气象指数预报分为以下五个等级：1级表示气象条件非常有利于空气污染物的稀释与扩散；2级表示气象条件有利于空气污染物的稀释与扩散；4级表示气象条件不利于污染物的稀释与扩散；5级表示气象条件非常不利于空气污染物的稀释与扩散；3级表示气象条件属于中等水平。公众可根据大气污染气象指数的等级对未来空气污染状况作出基本估计，做到心中有数，特别是指导户外活动，比如，预报为4级或5级时应采取适当防污染措施。二、紫外线辐射强度预报紫外线辐射强度预报是分析气象条件对紫外线辐射的影响程度，什么样的气象条件下紫外线辐射比较强，而什么样的气象条件下紫外线辐射比较弱，进而指导公众在户外活动时要注意的问题。目前紫外线辐射强度预报多分为强、较强、中等、较弱、弱5个等级：在强或较强的情况下，外出就要采取防晒措施；在较弱或弱的情况下可以多沐浴一些阳光；中等强度时则注意适宜获取日晒。一般来说，夏季紫外线辐射以强或较强程度偏多，冬季以弱或较弱为主。三、人体舒适度预报人体舒适度预报有时也叫体感温度预报，主要是针对不同的温度、湿度组合下人体的舒适感觉。人体舒适度预报可有不同的做法，常用的有两种：一种是先给出温度、湿度范围及风力大小，再给出舒适度指数；另一种则是直接给出指数。如指数分为-7—5量值，-7表示严寒，外出感到寒冷；0表示舒适，外出时感到温暖、温和；5表示酷热，外出时感到奇热等等。其他指数级别也对应相应的感觉。四、医疗气象预报医疗气象预报是根据人体疾病与气象要素的关系，直接提示在一定的气象条件下可能引起疾病的倾向。医疗气象预报一般包括两个部分：天气情况和根据人体生理机制可能发生的疾病。例如，天气预报是晴转雷阵雨转多云，气温下降，那么，这种天气则可能对哮喘、过敏性疾病、冠心病、心肌梗塞、胆绞痛、脑溢血等病人有不利影响等。我国部分省、市已相继开展了上述环境气象服务，社会各界用户可以直接通过电视、报纸获取公益的环境气象预报产品，也可以通过电话、广域网、寻呼等方式获取专门的环境气象服务产品。例如：北京通过“221”电话发表空气污染潜势预报；河北、新疆等地通过电视发布空气质量日报、周报、警报预报；上海、浙江等地通过电视发布紫外线指数预报；山西、陕西、吉林、广西、辽宁等地通过报纸、电话或寻呼台发布医疗与人体健康气象预报。同时，气象部门根据用户提出的要求，可以提供针对性较强的专业环境气象服务，不断增强新的服务内容和项目。第二篇：大班教案气象预报气象预报（科学）自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。目标：1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。难点：1.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；2.能运用新学的知识进行判断。准备：多媒体课件，气象牌（人手一份）过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题1.老师播放［CCTV-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。2.老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。二、一看1.播放［蚂蚁上树］老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”2.点击［选择］“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。“请你