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第六单元教材分析(定稿)（精选多篇）

第一篇：第六单元教材分析(定稿)人教版小学语文三年级下册第六单元整体教学设计一、教材内容分析“神奇的科技世界”这个单元，有三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。《太阳》、《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索；《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。四篇课文在写法上各有特色。《太阳》采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随着果园生产的需要一步步体现出来。这种安排既可以让学生获得相关的科学知识，也能激发他们对科学的兴趣。在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。二、教学目标1、会认本组要求认识的生字19个，会写42个生字，正确读写相关词语。2、鼓励学生留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识。3、会利用字典、词典，养成独立识字的能力。4、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想的启迪。5、在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。三、教学重点教学目标2、3。四、教学难点教学目标4、5。五、教学时间安排《太阳》2课时《月球之谜》2课时《我家跨上了“信息高速路”》2课时《果园机器人》1课时《语文园地六》4课时第二篇：第六单元教材分析第六单元主要内容第六单元由一首律诗和两篇叙事文章组成，展现了不同历史时期中国军人的风采。前两篇课文都是写长征的，歌颂中国工农红军的崇高精神，表现手法有所不同；后一篇是讲人民解放军如何与洪水作斗争的，表现了新时期人民子弟兵铮铮铁汉的英雄形象。教学目标1理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神2通过人物的动作、语言来体察人物的思想感情教学重难点1在弄懂内容、体会情感的基础上，让学生练习诵读2理解课文内容，从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情教材分析《七律长征》是毛主席在红军长征胜利结束时写的一首律诗。以囊括宇宙、包容古今的巨人的心灵总揽长征，仅用56个字高度概括了中国工农红军两万五千里长征所遇到的千难万险以及表现出来的英雄豪迈气概和革命乐观主义精神。《彭德怀和他的大黑骡子》如果说前面的律诗是对长征的概揽，这篇文章就是选取了典型的事例和典型的人物对长征进行了细描。课文讲了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀不顾战士们的劝阻，忍痛下令把自己最喜爱的大黑骡子和其它牲口全部枪杀充饥的事，表现了彭德怀爱大黑骡子，更爱战士的情感，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。《大江保卫战》课文以通讯报道的形式，记叙了人民解放军官兵在大江保卫战中保大堤的惊心动魄场面、战洪水的铮铮铁汉本色、救灾民的感人事迹，真可谓是“气壮山河”。课时安排《七律长征》2课时《彭德怀和他的大黑骡子》2课时《大江保卫战》2课时教学措施教学中要紧扣文章主旨，把文中诗句的讲读、课后练习的设计和课外收集的长征资料有机地结合起来，注意情境的创设、语言的品味和朗读的训练。要充分发挥学生学习的主动性，强调读中感悟，读中理解。第三篇：第六单元教材分析第六单元教材分析教学内容：本组编排了三篇精读课文《诚实与信任》《珍珠鸟》《九色鹿》。《诚实与信任》一文情真意切，生动感人地讲述了一个关于诚信的故事；《珍珠鸟》和《九色鹿》都谈到人与动物建立信任、友好相处的问题。前者应引导学生品析语言，体会作者的爱鸟之情；后者情节生动，语言浅显易动，应应充分发挥学生自主性，读懂课文，复述课文。教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。2、通过具体的语言材料，帮助学生认识、诚实和信任比金钱更重要的道理。3、学会本组课文的生字新词，会用“居然”“不由自主”“只好”“竟然”造句。4、了解鸟的外形特点，活动范围以及理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义。5、理解课文内容，明白做人要守信用的道理。教学重难点：1、通过具体的语言材料，帮助学生认识、诚实和信任比金钱更重要的道理。2、了解鸟的外形特点，活动范围以及理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义。3、理解课文内容，明白做人要守信用的道理。课时划分：诚实与信任2课时珍珠鸟3课时九色鹿2课时练习六3课时19、诚实和信任教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2