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第九课家乡古建筑教案

第一篇：第九课家乡古建筑教案第九课：《家乡古建筑》教案一、课前准备古建线描图、16开画纸、钢笔或蜡笔、色笔等二、教材分析：（1）古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。这些古建筑虽然历尽沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。更重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。（2）学生分析：小学阶段的学生在外来文化影响下成长，对中国传统建筑知识知之甚少，因此，对小学学生开展中国传统艺术的教育势在必行。（3）教学目标：a、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。b、体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。c、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。三、重点难点：重点：了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。难点：体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。四、教学过程：1、视频引入。上课之前，我们先来看一段视频。播放《中国古建复原》视频。板书课题：这些建筑美不美？（美）想不想了解更多古建的知识？下面我们就来学习《家乡古建筑》，让我们一起来了解，我们祖国的古建还有哪些，它们的特点又有哪些。家乡：狭义指从小长大的地方。广义指我们的祖国。“中国文明跨越上下五千年的历史，随着历史的变迁，一个又一个的王朝更替，人的生活习惯、居住要求、文化需要等的不同，建筑也在不断发生变化。中国古建筑世界闻名，有我们熟知的北京故宫、长城、颐和园，还有许许多多隐藏在中国每个角落的古建筑。古建筑是中国文明发展的重要标志，也是前人留给后世的一笔伟大财富。不管是技术还是艺术，无不体现古人们精湛的工艺与超凡的智慧。2、出示苏州拙政园“舫”（船）的图片，引导学生观察。中国古建，看似复杂，其实我们的古建都是由几种基本形式演变而来的，我们一起来看看。中国古建筑与文学密不可分，它由文学衍生而来。这是苏州拙政园里面一个著名景点，是一个舫造型建筑。提出问题：大家仔细观察，这个建筑有多少种样式？学生回答。3、讲述亭、台、楼、榭的含义，并出示多种亭台楼榭图片，引导学生思考。它结合了亭台楼榭几种建筑形式，而这几种形式也是我们古建筑中的基本形式。（1）各种建筑的意义。a、亭：供人休憩观览的小型点式建筑。b、榭：是中国园林建筑中依水架起的观景平台，平台一部分架在岸上，一部分伸入水中。榭四面敞开，平面形式比较自由，常与廊、台组合在一起。c、楼阁：中国古建中的多层建筑物。（2）出示亭、台榭、楼阁图片。提出问题：从这几种建筑中，它们有什么共同点？答：造型：飞檐翘角（艺术美，功能散水）材料：木构造。颜色：红色、黑色、灰色(素、静之色）。（3）讲授古建筑的基本结构。提出问题：从这些图片中，我们可以发现，古建筑都有一个基本的构造，有谁发现了呢？谁来说下。答：基本都是由顶、柱子、梁构建，而建筑都具有对称性。由于地域形势的不同，建造的房子也各具特色，它们也具有非常高的艺术价值。这些建筑都需要庞大的劳动力，足以体现中国劳动人民的智慧与团结合作精神。五、小结中国古建筑样式繁多，从刚刚所看到的这些建筑中，你对它们有哪些认识？六、作业布置与评价1、讲授绘画方法。认识了那么多古建知识，这些美丽的古建筑，想不想把它们记录下来？那应该要怎样用绘画的方式去表现呢？A、出示古建绘画图；（抓住特征）B、教师简单示范绘画。先画主体物——中景（古建筑）画前景、后景着色（主体开始）2、四人一组为单位，画一幅表现古建筑的风景画。每组选出最优秀的作品，进行评价。通过小组活动，评选作品，可以让学生更好的掌握古建筑的结构和与环境的联系，启发学生团结合作精神。提高学生的动手能力，并激发学生的创新能力。七、板书设计第二篇：家乡古建筑教案家乡古建筑教案(活动一)横店小学李华寅教学目标：1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故2、体验并掌握线画古建筑的基本方法3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系教学准备：图片收集、多媒体课件、简易绘画册页、范作教学过程：一、导入课题古代诗人李白云：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”——引出黄鹤楼的介绍，既“家乡古建筑”。二、欣赏发现1、播放课件，欣赏各种古建筑2、整理古建筑的分类3、说一说4、小结：①按材质可分为：砖制、木制、石制②按造型可分为：亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居三、寻找发现、学识了解1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点2、学生说一说3、教师小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。四、引导分析、深