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第二次作文金字塔

第一篇：第二次作文金字塔复习：1.标点符号①标号......----“”《》（）占两格②点号。、；：？！占一格2.头脑风暴（头脑开花，思想爆炸）：很多人围绕一个中心，疯狂的爆出与中心相关的很多词语，看到的，听到的，想到的都记录下来。3.头脑风暴原则：①自由畅谈：鼓励思想自由②延迟评价：避免引起辩护而影响思考③禁止批评：避免因批评而产生消极④追求数量：思路越多，机会越多⑤寻求合作：交流思想，让所有同学的思想碰触更多的火花4.思维导图：4.1什么是思维导图？关系：逐级递减主题（树根）大树最重要的部分主干（树枝）支干（树叶）依附在大树身上，整个思维导图中最细微的地方4.2思维导图作用思维导图可以快速的帮我们把杂乱无章的一些词语分门别类的放到相应的位置，可以快速的帮助我们整理自己的思路。新课：1.作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法，是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。2.作文六要素：时间，地点，人，事情的起因，经过，结果（一件事情的发生离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果六个方面，只有交代清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。）3.作文体裁包括记叙文、说明文、应用文、议论文。4.记叙文要以纪实记事为主，辅要表达情感说明文:以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和实力的成因、功过的一种文体。要简明扼要地写出事物的特征，功用（习性、作用）等等。5.记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。3、写作方法1）.确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。3）.言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。4）.详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。5）.要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。6）.渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。一、为何叙记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣;写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。要主题明确可注意三点:第一，要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是健康的，有意义的。B，要集中，一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心则无中心。C，可含蓄一点，不一定直露。主题要蕴涵在具体的记叙和描写之中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将“勤劳”二字当成标签贴在人物身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说上一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。恩格斯说过，事件的意义、人物的性格写得越隐蔽，作品的艺术魅力就越强。金字塔作用：谋篇布局立意：第一步：找名词围绕主题找与之相关的名词写出四个较为重要的名词，选择其中最为重要的一个名词，整篇文章围绕整个名词来写。例：在“棉花糖”的主题情景中有哪些命题？棉花糖课堂老师同学机器工具第二部：抒情、说理（二选一）抒情：抒发一种情感（一般开头是我感到........./我觉得）说理：说明一个道理（我懂得..........）例：在“棉花糖”的主题情景中怎样写抒情或说理呢？抒情：我喜欢吃棉花糖我觉得棉花糖很好吃说理：我懂得了好东西要打家一起分享我知道了不要浪费食物从抒情和说理中选择一个来写，在后面画上对号，并把你所