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第十三讲语言的实际运用—得体

第一篇：第十三讲语言的实际运用—得体第十三讲语言的实际运用—得体一、提示1、用语要注意场合。2、用语要注意对象（还包括注意与对方的关系）。3、用语要注意礼貌的要求。二、试题精讲1、著名小品演员蔡明为1998年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。半夜里她伤心地拨通了一位好朋友的电话，话没出口，声音就哽咽了。可在通话中，她的心情逐渐地平静下来，朋友的话给她带来了一片阳光。根据“得体”的要求，判断下面那些话是她朋友说的。()①怎么回事？慢慢说。②半夜三更的，什么事啊？③你先平静一下，听我慢慢跟你说。④你先别哭鼻子，听我说！⑤该说就说，该笑就笑，该解释就解释。没什么，很快就会过去！⑥不让演就不演，没什么了不起的，别往心里去！A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②④⑥2、根据语境，填入下面一段文字中的四句话，不得体的一句是（）初三（1）班学生李刚在校运动会百米赛跑中夺取了第一名。事后，《春草》文学社的一名小记者采访了他。小记者请他谈谈感想，他说：“____________________”A、能为集体争得荣誉，我感到非常高兴。B、我初步体会到，胜利永远属于强者。C、这次第一，不等于今后永远第一。D、还有两个项目没比赛，我希望也能取得好成绩。3、表达最为得体的一句是：（）Ａ、小明对有残疾的同学说:“你虽然是个残废人,但并不影响你努力成才。”B、小明在商场买东西，对营业员说:“喂,拿一支钢笔过来。”C、小明打电话给老师说:“王老师,我疾病好了之后,一定要认真学习,报答你对我的关怀。”D、小明向同桌借书说:“你那一本书，可以先借给我看一下吗？”4、下列标语，用语最得体的一项是（）①（公路旁）出车在外，亲人盼归！②（学校）请讲普通话！③（医院）欢迎再次光临！④（楼梯口）不准停车，违者放气！⑤（草坪旁）小草也是生命！A、①④⑤B、②③⑤C、①②⑤D、①②③5、小明买了一只文具盒，回家后发现太小了。于是他马上来到商店，想调换一只大一些的。接待他的还是刚才那位40多岁的女营业员。假如你是小明，你将怎样和营业员说话？把说话的内容说出来，要简明、得体，不超过30个字。____________________________________________________三、思考题1、某教师得了甲肝，住进了医院，领导、教师前往探望，下列安慰语言用得最好的一句是（）A、近来病情好转了吧，不会有传染性了吧。B、每天要吃好多药吧，近来胃口还好吗？C、你躺在这里休息，多幸运啊，我也想来躺上几天。D、医生说你很快就会康复了，值得庆幸的是你比我们多了一种免疫力。2、下面是某同学请一位著名作家来学校做报告时说的话。他说得是否得体？如不得体，请你重说一遍。上次您给我们做报告，对我们有一定的帮助。我们决定让您再去我校做一次报告，请您明天上午9点准时到学校大礼堂。我想您一定会感到很荣幸。3、语言表达得体的一句是：（）Ａ、欢迎你到我家拜访，你将会感到十分荣幸。B、令兄这次光临寒舍，不知有何高见。C、贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。D、你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢。4、假如有一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉。下面几种说法中，最容易被他接受的一种是：（）A、这件事咱们也有不对，最好还是去向人说清楚。B、这件事你错了，你必须去赔礼道歉！C、这件事你也有责任，如果不去认错，你考虑到后果了吗？D、这件事咱们也有不对，你还不赶快去赔礼道歉！5、南京市中学生文学总社准备召开“玄武湖之夏”征文活动筹备会，一位担任总社顾问的作家因病不能到会，他给会议召集人写了一封信说明情况。下面说法比较得体的一项是：（）A、我因病不能到会，敬请见谅。B、我因病不能光临，敬请见谅。C、我因病难以屈驾前往，敬请见谅。D、我因病难以莅临，敬请见谅。第二篇：语言运用得体语言运用得体Ⅰ.语言运用得体的内涵说得体话，做文明人，是时代的需要，是交际的需要，但这也是普遍中国人讲英语的一大难题。语言运用得体意味着使用英语应符合英语国家本族人的语言习惯,按英语为母语的语言习惯去运用英语；在社交语用交流中避免因不了解文化背景差异,导致语言选择上的失误；使用语言必须与谈话者双方的身份、语境、话题熟悉程度密切相关。得体的使用英语交流，才能培养高素质、有着较深厚文化修养的外语人才，能增强不同文化的认同感和包容性，从而更好地促进语言和文化的发展，保障跨文化教育以及交流和沟通的顺畅。Ⅱ如何做到语言运用得体1.培养英语思维习惯，避免按母语的语言习惯套用英语使用英语应符合英语国家本族人的语言思维习惯,不能按母语的语言习惯套用英语，比如英语课堂上常常可以听到学生在提出问题前说,“Ihaveaquestion,Teacher.”这也许是根据汉语