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第二课拒绝白色环保教案

第一篇：第二课拒绝白色环保教案第二课、拒绝“白色”拒绝包装第一课时拒绝“白色”教学目标：1.学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。2.学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。3.保护环境，热爱家园教学重难点：了解“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。教法：交流讨论教具：ppt课型：新授活动过程第一阶段：确定研究主题，探讨研究方法。（课内）一、导入主题1.游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋2.在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？3.塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？二、确定小主题1.关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）2.提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：（1）.塑料袋有哪些危害？（2）.人们使用塑料袋的现状如何？（3）.怎样减少塑料袋的污染？3.我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？上网、查找书籍、问卷调查、实验、采访、统计、咨询4.分小组第二阶段：各个小组在辅导员的带领下开展活动。（课外）第三阶段：汇报、成果展示。一、小组汇报研究成果：主题一：（第一组汇报）塑料袋有哪些危害？1.实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。2.当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。3.上网查阅资料，整理后得出：（投影出示）4.小品：《地球爷爷生病了》主题二：（第二组汇报）人们使用塑料袋的现状如何？1.采访爸爸、妈妈或市场买菜者。2.采访结束后，我们小组决定再进行一次问卷调查。3.上网查找资料，发现一些惊人的数字：（投影仪出示）主题三：（第三小组汇报）怎样减少塑料袋的污染？1.首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。（现场实践）2.上网查找资料。编成儿歌《向白色污染挑战》3.关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。第二篇：拒绝白色垃圾倡议书拒绝白色垃圾倡议书拒绝白色垃圾倡议书1全县各族干部群众：近年来，一次性塑料制品以其低价、便携等性能被人们广泛使用，但其给大家生活带来方便的同时，也对我们的生态环境造成了严重的危害。废弃后的塑料制品或悬挂在树上，或散落在路旁，破坏了市容市貌、村容村貌。白色污染带来的不仅仅是视觉危害，而且成为了人类的“公敌”。不用一次性塑料制品，需要我们改变多年形成的习惯，持之以恒的坚持和全社会的共同努力。不用一次性塑料制品，功在当代、利在千秋。xxxx要求我们要“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”，在我国社会主要矛盾发生重大变化的今天，我们有责任、有义务、有能力担当起生态文明建设的重任，不断满足人民日益增长的美好生活需求。让我们共同行动起来，从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，重拎布袋子，重提菜篮子，自觉不使用一次性塑料制品，不乱挂经幡，不乱撒隆达，为我们美丽的家园添一份力，增一份彩，让贵南的天更蓝、水更清、地更绿，用我们的实际行动共建流彩贵南。倡议人：20xx年xx月xx日拒绝白色垃圾倡议书2亲爱的老师们，同学们：你们好!白色污染是我国城市特有的环境污染，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。令人触目惊心的是，这种可怕的污染物现在已由城市走向乡村。由崇山峻岭到大海之滨，无处不见他们的身影。去年，我到我们西南边陲的一个小乡村支教，这里可谓深山更深处，交通闭塞，人迹罕至。可就在这样的小乡村，白色污染早已作为外来文化的代表渗入人们的日常生活。小店里的扫除用具清一色是塑料制品，来赶集卖菜的菜农人人手中拿一摞塑料袋。我曾惊讶地问当地老师，此地盛产竹子，为什么不用竹子做扫帚，这样即可以就地取材，又可以避免污染。当地老师说，用竹子做扫帚不赚钱，没人愿意做。我怀着悲哀的心情寻遍整个集市，找到了一家卖竹篮子的，选了一个用来买菜。第二天，当我提着这个竹篮买菜的时候学生都围着我笑。我问他们笑什么，他们说：“老师，这个篮子太难看了，连我们都不用，你这个来自大城市的人怎么会用它?”于是，我只好放下篮子，与孩子们促膝长谈环保。学校外有一个大垃圾箱，街上来来往往的人都把垃圾丢在里面，每到周末，学校就要焚烧垃圾，顿时，青山碧水间冲起一道滚滚浓烟，各种大大小小的塑料袋在烈焰中扭曲