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第二课雅鲁藏布大峡谷教案

第一篇：第二课雅鲁藏布大峡谷教案编写时间：2018.09.05执行时间：2018.09.07-8课题：2*.雅鲁藏布大峡谷课型：阅读课文总序：第7-8个教案学习目标：1.知识与技能（1）认识并正确、规范地书写本课的7生字，理解由生字组成的词语。（2）理解重点句子意思。（3）了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。（4）正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法（1）通过拼读、练习、口头组词等达到掌握本课生字与新词的目的。（2）通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。（3）通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。（4）能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，3.情感、态度与价值观通过本课教学，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情,感受祖国山河的壮丽。教学重点、难点：1.以提纲的形式把握课文的主要内容。2.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。教学安排：两课时第一课时教学过程：（一）激发兴趣、导入。师：《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市„„今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：2雅鲁藏布大峡谷）（二）初读课文，感知内容。1．自由读文，读准字音。2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3．整体感知。（1）师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。（2）在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。4．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。（三）自主学习，精读感悟。1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：（1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。（2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。（3）说一说，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）4、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。（四）拓展实践。教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。（五）拓展总结。同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。（六）尝试运用。1．尝试练笔。师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？生练笔，师巡视学情。2．班级交流。3．演读课文。让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。板书：2、雅鲁藏布大峡谷1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。3）说一说，把你心中的感受说出来。第2课时《雅鲁藏布大峡谷》练习课一、把加点字的拼音补充完整。j（）t（）m（）h（）h（）ch（）涓涓细流滔滔江水山脉花卉人迹罕至反差二、比一比，再组词。邻（）锋（）涓（）幅（）领（）峰（）绢（）福（）伶（）蜂（）捐（）蝠（）三、照样子，写词语。郁郁苍苍涓涓细流千姿百态四、在下列句子括号里填上一对反义词。1.在同一坡面上，从（）到（）形成了九个垂直自然带。2.在这里，可以见到从（）的北极到（）的赤道分布的动植物。3.我们的老师对待学生很（），对待学生的学习却很（）。4.（）使人进步，（）使人落后。五、填上合适的量词。一（）大峡谷一（）科学家一（）大拐弯一（）大树一（）熊猫一（）画卷一（）雪山一（）薄雾六、填空并完成练习。（）（）罕至涓涓（）（）郁（）苍（）（）（）置疑皑皑（）（）（）姿（）态１.解释加点词的意思。２.表示人烟稀少的词语有：３.表示春天树木花草茂盛的词语有：七、连线。神奇美丽的动物美丽的林木人迹罕见的内心珍贵的赤道直入云天的画卷炎热的北极活泼可爱的峡谷寒冷的画卷神秘莫测的山脉壮丽的景观