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第五章作业与问题

第一篇：第五章作业与问题第五章大数定律和中心极限定理Ⅰ.基本作业1.一批种子中良种占1/6。利用切比雪夫不等式估计在任意选出的6000粒种子中良种所占的比例与1/6比较不超过1%的概率.2.在每次试验中事件A发生的概率为p,试用切比雪夫不等式估计至少要做多少次独立重复试验才能使得A发生的频率与p相差不超过1/10的概率至少为0.95.3.利用切比雪夫大数定律证明泊松大数定律：设X1,X2,,Xn,为相互独立的随机变量序列，有P{Xn1}pn,P{Xn0}1pn,(0pn1),n1,2,，则X1,X2,,Xn,服从大数定律.4.某种电器元件的寿命（单位：小时）T服从参数为1的指数分布，现随100机抽取16件，设它们的寿命相互独立，求这16个元件的寿命总和大于1920小时的概率.5.某个系统由相互独立的n个部件组成，每个部件的可靠性（即正常工作的概率）为0.9，且至少有80%的部件正常工作，才能使整个系统工作.问n至少为多大，才能使系统的可靠性为95%.6.计算机在进行加法运算时，对每个加数取整（取为最接近它的正数），设所有的取整误差是相互独立的，且都在（－0.5,0.5）上服从均匀分布.(1)若将1500个数相加,问误差总和的绝对值超过15的概率是多少?(2)最多多少个数加在一起使得误差总和的绝对值小于10的概率不小于0.90?Ⅱ思考问题1.在计算机模拟中，若已经产生区间(0,1)上均匀分布的48个随机数148则可用Xi12来模拟标准正态分布的随机数，说明其原理并X1,X2,,X48，2i1给出应有的假设条件。若需产生服从正态分布N(,2)随机数呢？第二篇：问题与讨论思修作业问题与讨论你认为目前要真诚的爱国，理性的爱国，健全的爱国，我们主要有哪些困惑？有哪些问题值得思考和辨析？答：我认为在真诚爱国，理性爱国和健全爱国中我们会有的困惑在于：1.如何去深层次的理解爱国。2.真诚爱国，理性爱国，健全爱国爱国对我们大学生又有何现实意义，该如何去做，去实践。从而使我们对爱国由感性认识上升到理性认识，最终达到回归实践的目的。对于这些困惑，我们要思考与探索的是：1.在深层次理解爱国这一思想概念上，我们应该学会全面的看问题，思考问题，正确的理性的思考才能使我们对爱国这一概念的理解由片面，不可靠的感性认识上升到可靠的理性的认识。在这一过程中，我们需要对社会中的各种关乎国家的事件进行客观的分析，增强自身判断力，从而得到客观的认识。由于我们大学生正处于形成自身世界观与价值观的特殊阶段。所以对爱国理性认识的建立尤为重要。2．对于思索爱国到底是什么，对于我们大学生又有何种意义这一问题上，我们可以从历史着手，再来看今天它对我们的意义。一定不可错误的认为爱国精神的作用只存在于过去，对现在的意义不大。其实爱国这一主题是永久不变的主题。无数的发展也都是建立在这一主题之上的。所以在对爱国有了正确的认识后，我们要做的就是把这样的认识付诸于实践。而这一过程往往是最困难的。许多人在这一过程中没有做好，导致了空洞的喊着爱国口号，到了国家真正需要他奉献的时候却选择逃避的现象。我们要明确记住的就是爱国并不是一个口号而已，它是一个切实的主体。是国家成长、持续发展所需的必不可少的精神动力。而我们大学生是这个社会的新鲜血液，我们有能力可以把国家建设的更好，我们也正为此做着充分的准备，国家也付出了大量心血培养我们。所以爱国对我们来说有着尤为重要的现实意义。我们将会拥有丰富的专业知识，将会成为全面发展的综合素质型人才。于是在理解了爱国这一概念之后，我们要做的就是将自身的能力凝结起来，去建设国家，以自己的微薄却不微弱的力量去改造世界。在社会中实现自我价值。把爱国的精神落实到实处。我想只有像这样，在正确理性的认识了爱国的传统意义和现实意义后把思想付诸于实践中，使之实实在在的发挥本身巨大作用，才可以叫作真正的做到了真诚的爱国，理性的爱国，健全的爱国。第三篇：行为问题作业行为问题作业简答题：、什么是教师行为问题，教师问题行为包括哪些？答：教师在教育教学过程中，对其教育对象所发生的各种有违教育要求和教育规律，影响学生身心健康，甚至对其造成严重伤害、损失的那些不适当的或过激的教育行为。（一）体罚行为（二）侮辱行为（三）告状行为（四）压制行为、教师应如何学会心理健康的自我维护？教师要避免体罚行为，还应该具有健康的心理状态，因此，作为教师要学会心理健康的自我维护。(1)要干一行，爱一行。(2)放下权威身份，能够和学生积极地沟通交流。(3)学会弹性工作。(4)保持充实、和睦的家庭生活。(5)别排斥去看心理医生。、对于教师问题行为应该如何应对，应采取怎样措施？（1.）树立现代的教育理念（2）、提高自身职业道德素质（3）、增强法制观念(4)学会心理健