第十课 我的新朋友5篇.docx

第十课我的新朋友5篇

第一篇：第十课我的新朋友第十课：我的新朋友课时：2课时教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重点：学会发现、联想、表现所想。教学难点：如何表现同学的特征。课前准备：师：课件（图片、画像）；生：纸、彩笔、彩纸、胶水、剪刀等。教学过程：第一课时（一）创设情境1、出示范画--美术老师自己的画像（简笔画）师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学生的好奇心，创作的欲望）生：是美术老师。师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？生：想，今天我们就来学习“我的新朋友”。（二）发现方法1、观察、思考师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？生：画画，告诉姓名、喜欢什么？师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？生：用名字、画像。师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？（让学生充分发挥自己的想象）师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）（三）表现自己师：同学们观察图像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？（四）分析书中范画，学习具体的表现方法。（五）在班里选择自己的朋友，并进行观察。然后进行绘画，教师指导。强调：抓住某一方面的特征进行表现。第二课时采用布贴或者纸贴的方法完成一幅朋友作品，体会与绘画的异同。最后教师讲评。板书设计:我的新朋友课后札记：第二篇：第十课《我和动物朋友》第十课《我和动物朋友》教材分析本课通过欣赏.讨论.游戏.表演.绘画等多种综合手段，使学生通过有关活动，充分认识.了解人类的朋友——动物，更好地体验动物给我们的生活.学习带来的乐趣，从而掌握表现.绘画人和动物的方法。引发学生兴趣，激发学生观察人和动物朋友相处时的情景。希望学生通过观察周围的动物，捕捉人和动物相处中最具有表现力的——面，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，并能够画出或用各种材料制作出人和动物相处时有趣的情景。通过本课的学习让学生了解自然，爱护生命，热爱自然。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受，发展艺术感知能力和造型表现能力，激发学生表现美和创作美的情趣和能力。同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。教学目标1.认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料.不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。2.情感目标：让学生在欣赏.讨论.游戏.表演.绘画.制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活.学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物.对生命.对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。3.审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。教学重难点让学生在活动参与中认识.了解.体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察.探索.研究.捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现.绘画人和动物的方法。引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。教学课时：2课时教学准备教师准备：有关各种人和动物相处的图片.磁带.油泥.色卡纸.剪刀.胶带.范作.课件等。学生准备：绘画工具.油泥.色卡纸.胶棒等(还可以适当地带些蔬菜.水果等)教学过程1.欣赏激趣：让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》这本书。一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的经历，把我们带入一个奇妙的世界：她从小跟拍摄野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大，与野象为伴，同鸵鸟共舞，变色龙.牛蛙.豹子.狮子.狒狒……—个个动物给她带来奇趣.欢乐.惊险.幻想，最终都成为她最好的朋友。引导学生主动观察.捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片，引导学