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简单体操教学理论与实践在体育教学应用的具体探析

第一篇：简单体操教学理论与实践在体育教学应用的具体探析简单体操教学理论与实践在体育教学应用的具体探析摘要：体育教学在整个教学过程中的作用越发的明显，为了促进体育教学更好的发展，文章通过下文对简单体操教学理论与实践在体育教学中的应用上进行了阐述，为有关教学人员提供一定的借鉴作用。关键词：体操教学理论；实践；体育教学中应用在体育教学的过程中体操教学的理论和实践为其将一定的理念和实践操作方式有效的提供了出来，在推动体育教学中发挥了重要的作用，因此对此进行分析与掌握，是现阶段有关教学人员需要重视起来的工作。一、简单体操教学规训就体育教学而言，将身体运用当做表现的形式，将体质和健康提升上来视为重要的目标，是一种教育和文化的活动。在把握本质时，将方向和理论的指导作为核心问题提出来，然而，也是存在具体教学的规训的。可以说体操教学的主体理念中是这一规训意识的重要来源，规范身体空间的布设，规范身体的动作，从而对学生体育理念和身心上的规范予以实现。对其身心进行规范，对其行为上进行文明教育，对身体形式的美在合理的空间内表达出来。前提是，要建立起体操教学的规范意识，在教学现阶段的体育时，特别是课堂的队列和队形方面，毫无疑问，这一项是体操自身的本质属性，以体育教学出发，体操教学的基本操作行为在体育教学人员的规训指令和规训行为上占据着非常大的比例。二、在体育教学中轻视体操教学产生问题首先，一些内容在当前体育教学中被淡化。在分析当前的体育教学理念时发现，一些教学人员对阳光体育教学、健康体育教学和快乐体育教学有所提及，使一系列的发声出现在了体育教学当中，在各种理念的指导阶段中，在不同的方向中，体育教学的改革也在不断的摆动着。所以，体育教学在一些新的教学理念下是能够获得一定积极收获的，需要肯定这一点，但是，在短期进行变动中的体育教学理念，之后，又向着那些被称为新的教学理念的方向迈进，这种情况为相对较慢基层认知的群体或者学校就会带来较大的冲击，并且也很难避免这种冲击的产生。结果造成体育教学形式迷失了方向、体育教学内容出现弱化的情况，无所适从的情况就会出现在教学理念中。就那些专业的教学群体而言，需要解决的问题还很多，就那些不是专业性的教学群体而言，反而有很多怠倦的借口存在于其中，空白化就会出现在其群体的体育教学当中。当前很多体育教学中呈现出了这样形式就是“无序”，其中很多教学人员对简单体操教学理论和实践与体育教学之间的主要联系上还存在模糊的情况，这是其中的关键问题所在。其次，以表现的形式出发，建立起来体操教学相对规范的意识，是将一定的框架内容为体育个体的践行者自由发挥和发展所提供的。就好比说义务和权利之间的关系一样，对权利所受上要想很好的予以实现，需要对义务的践行上先予以实施。这样的道理和规律在体育教学的过程当中也同样存在和适用，在教学体育的过程中，对体育教学当中规训的重要性上要进行充分的理解和掌握，为了能够有效的实现体院教学，就需要有一定的规训存在，并且给予相应的保证，不然，不管是什么样的教学观念，什么样的教学方法，就那些毫无序列可讲的“体育者”来讲，也是没有任何意义可循。三、具体的应用分析1、体操课程理论和实践在体育教学阶段性中的应用就体育教学来讲，特别是基础的体育教学阶段中。应用体操的规训理念是最佳的集中表现时期，因为在这一时期当中，进行受众的个体们在一个重要的时期存在着即为：身心发育定型的阶段，在体育教学的后续发生中，体操的规训意识能够将很多规范性的保障为其有效的提供出来。例如，在学习队形和队列的时候，在后续的体育教学当中就能够非常有效的、非常广泛的进行使用，来有效的组织课堂，进而对教学中的任务能够有效的给予完成。此外，将个体性体操规训意识的有效管理有效的应用到体育教学课堂中，对体育个体的行为上能够很好的进行规范，在体育教学与学习的过程中，使学生们有着更加科学合理的体育行为，同时，在个体的具体生活与学习当中也可以使这种理念有效的泛化进去。2、合理的协调体育教学过程与体操教学理念以体育教学的具体发展情况出发，通过体操教学逐渐演变过来的体育教学，一直都是在用和舍的过程存在着体操教学这一理念。然而，更多是向着教学的理念和应用中去转化，但是，因为存在着显性化的情况，转化成隐性的理念或者积累化的理念进行应用。然而，需要进行注意的是，在体育教学的基本范畴内容当中，需要将体操教学理念有效的融入进去，相反不可以同当前的体育改革观念上任意的进行割舍。3、充分展现出体操规训教学的价值就体育课堂教学而言，合理化的组织形式可以将良好的基础为体育课堂的高效教学提供出来，将合理化的框架支撑为体育课程任务的实施提供出来。所以，体育课堂队形队列的呈现，会有着很大的意义存在于其中。在发生了这一简单的行为之后。一般来说，是扩展和简化体操教学内