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第十四周教案[5篇材料]

第一篇：第十四周教案第十四周语言活动计划一、活动内容：《鼓》（领域55页）二、活动目标：1、了解鼓的外形特征及功能。2、喜欢儿歌，学习发好“肚、绷、空、痛”等字的音。三、活动准备：准备一个鼓四、活动过程：1、认识鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。师：今天老师带来一个玩具,我们一起来看看是什么?(鼓)我们一起来看看鼓面是什么形状的呀?鼓的下面又是什么形状啊?这个鼓是什么颜色?你们听国鼓的声音吗?那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的.2、指导幼儿按“XX｜XXX”节奏敲鼓。师：你们想不想也来试试看看？那你必须先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。3、教师示范朗读儿歌。(1)师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。(2)学习朗诵儿歌，注意发好“肚、绷、空、痛”等字的音。(3)请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏.五、活动延伸.游戏:一个幼儿上来敲节奏,其余幼儿念儿歌.语言活动计划一、活动内容：故事《悄悄话》（领域46页）目标1.能联系生活经验大胆表述。2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。准备1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。2.故事磁带。过程1.倾听故事。――小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀„„――小脚丫丫的朋友是谁?――为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?――小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?2.找小脚、认小脚。――我们的小脚在哪里?――脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头?――在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?――请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。――怎样保护我们的小脚?3.给小脚找好朋友。――让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!――学习穿袜子、鞋子。――现在小脚又能带着我们到想去的地方了。建议1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。美术活动计划一、活动内容：《印画》（领域203页）二、活动目标：1.感受欣赏各种印画作品的色彩、图片美、激发制作的兴趣。三、活动准备：1.经验准备：幼儿自由欣赏布置在区域中的各种各样的印画，并交流感受。2.物质准备：中、大班幼儿的印画作品（手印画、瓶盖印画、纸团印画、树叶印画）,各种印画工具、水粉颜料、图画纸等。3.材料配套：亲子手册《领域活动印章画》。四、活动过程：1.幼儿观察、欣赏印画作品。引导语：刚才我们欣赏了什么画？这些印画漂亮吗？是用什么材料印出来的画呢？你最喜欢那一副作品？根据幼儿的回答，出示相应的作品，引导幼儿边观察边欣赏，说说自己喜欢的理由。可引导幼儿从作品的内容、图案、色彩等方面说明理由。提问：这幅画上印了些什么？是用什么东西印画的？印出来的图案、色彩漂亮吗？看起来感觉怎么样？教师选择有代表性的作品（手印画、瓶盖印画、纸团印画、树叶印画），从内容、色彩等方面引导幼儿欣赏并感受印画中的奇特美、图案美、色彩美等，激发幼儿对印画的兴趣。2.教师讲解，示范印画的制作方法。出示印画材料，逐一简单介绍，重点讲解：用瓶盖或树叶蘸上颜料，然后印在图画纸上，注意提醒幼儿不要蘸太多的颜料。当场制作一两种印画作品，使幼儿产生感性认识，激发幼儿制作印章画的兴趣和愿望。3.幼儿自由印画。指导幼儿自由选择自己喜欢的印画工具，尝试体验印章画。4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。引导幼儿相互交流印画的经验，体验印画的成功与快乐。常识活动计划一、活动内容：《冬天的衣服》（领域107页）二、活动目标感知冬天的衣服，知道冬天穿厚衣服保暖。三、活动准备经验准备：幼儿已初步感知冬天天气的特征。物质准备：1、干净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的、适合幼儿穿的衣服等。2、适宜时装表演的音乐，播放器。环境创设：布置一个有冬天衣服和夏天衣服（以冬天衣服为主）的简易服装店。四、活动过程1.谈话，引起幼儿活动的兴趣。引导幼儿讨论：现在是什么季节？要穿什么样的衣服？2.参观服装店，初步感知冬天衣服的主要特征。讨论：请你找出一件冬天的衣服，并说说为什么它是冬天的衣服？小结：冬天的衣服很厚，穿在身上就会感觉很暖和。3.看一看、摸一摸、比一比，进一步了解冬天的特征。引导幼儿讨论：冬天的衣服有什么一样和不一样的地方？小结：冬天的衣服很多，有毛衣、棉衣、皮衣等（面料不同）有的长、有的短，有的有领子，有的没有领子。冬天的衣服都很厚，穿了感觉很暖和。4.时