简笔画教案最新精选.docx

简笔画教案

第一篇：简笔画教案《动物简笔画》教学设计教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物一、情境导课：教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（教师播放视频《小猫钓鱼》）这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。（1）教师示范画猫。（2）展示学生作品并作评价。同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画（2）教师巡视指导（3）展示作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。四、课堂总结同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。第二篇：简笔画教案课题：简笔画——水果蔬菜类课时：1课时课型：综合型教具准备：范画图片水果教学方法：讲授、画稿示范、巡回辅导、作品赏析教学目的：通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态，通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。教学重点难点：简笔画写生的方法，主要是蔬菜水果类的写生临摹教法。教学过程：导入新课教学内容：一、简笔画的概念简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。二、简笔画的特点平面化几何化概括化简略化三、简笔画绘画要求点线面四、简笔画的原则删繁就简，即把复杂的形体概括简化的基本形。五、简笔画的绘画要求概括简洁的写、传神不是机械的临摹六、分类（各类物体）简笔植物画（水果蔬菜）简笔器物画简笔景物画简笔动物画简笔人物画水果蔬菜应该把握基本外形特征和主要细节特征。学练建议掌握简笔画用线的方法，运用钢笔、铅笔、彩笔等工具快而流畅的进行线的练习使线条果断准确、流畅，从而提高线的表现力。示范一些简单的给学生看，然后叫同学上黑板画，再点评。作业•写生画苹果、梨各一个。•课后画三种自己最爱吃的水果和蔬菜。第三篇：简笔画教案简笔画（教案）（第一课时）教学目标：1、知识与技能目标能按简笔画的要求画简单的简笔画2、过程与方法目标注意线条在简笔画中的合理运用3、情感态度价值观目标能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声教学过程：一、引领准备阶段展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要特点说明二、示范讲解阶段教师范画提出画简笔画的要求。（要求：1、线条流畅自然（作画过程中一般不允许重复）2、形象生动、表现出线条轻重缓急的变化3、具有一定的生活情趣）三、学生练习阶段学生练习，教师巡视指导。四、总结提高阶段对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。作业布置：按要求画一幅自己喜欢的简笔画(附图例)略浅谈搞好农村美术教育的几点做法(2010-05-2323:22:10)转载▼标签：分类：作品教育美术老师国画地方课程（纳雍县水东中学陈波2010.6.24）新课程的不断实施和推进，新的教育面临着极大的挑战和机遇，人才的培养模式也要不断的更新和升华，作为一名普通山村的美术老师，我也不敢懈怠，我深知教育体