简笔画植物玉米教案.docx

简笔画植物玉米教案

第一篇：简笔画植物玉米教案简笔画植物《玉米》教学设计课题：《玉米》简笔画课时：一课时植物玉米教学目标：学习植物玉米简笔画的绘制方法，掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘制水平。教学重点：玉米简笔画的绘制步骤、玉米简笔画的创作。教学难点：如何运用发散性思维模式和整合思维模式进行仙人掌简笔画的设计。教具准备：笔、纸、课件、图片资料、简笔画作品。教学过程：一、导入新课教师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来（植物）“同学们猜的的真好！（教师展示玉米图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画玉米简笔画。（板书课题：玉米简笔画）二、讲授新课1、画面的组织安排（教师示范并讲解）为了使作品的画面整齐协调美观，我们在画画时做到井然有序有。以下要求A边沿：上边中间下边的距离B间隔：物体左右两边的距离C物体的大小尽量做到均匀(要求：每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点，控制好始笔和终笔，除了塑造物体的结构特征外，还要大小均匀统一。)D教师的示范图（略）2、绘制步骤三、学生课堂训练教师巡视，学生有优秀作品当堂展示。四、课堂小结时间过得差不多了,相信大家已经能够熟练地画出玉米了,今天下课后,大家自己在设计一个不同样式的玉米,并给它涂上颜色。第二篇：简笔画植物仙人掌教案简笔画植物《仙人掌》教学设计课题：《仙人掌》简笔画课时：一课时植物仙人掌教学目标：学习植物仙人掌简笔画的绘制方法，掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘制水平。教学重点：仙人掌简笔画的绘制步骤、仙人掌简笔画的创作。教学难点：如何运用发散性思维模式和整合思维模式进行仙人掌简笔画的设计。教具准备：笔、纸、课件、图片资料、简笔画作品。教学过程：一、导入新课同学们好,这节课我要教大家画一种植物--仙人掌，仙人掌大多生长在干旱的环境里。有的呈柱形，高10多米，重量约两三万斤，巍然屹立，甚为壮观。一些长着棘刺的仙人球，有的寿命高达五百年以上，可长成直径两三米的巨球，人们劈开它的上部，挖食柔嫩多汁的茎肉解渴充饥。仙人掌以它那奇妙的结构，惊人的耐旱能力和顽强的生命力，受到人类的赏识。（幻灯片播放仙人掌图片）二、讲授新课绘制步骤仙人掌：先画一片仙人掌--再花两片仙人掌--在仙人掌的边上画上刺--最后点上点点即可。三、学生课堂训练教师巡视，学生有优秀作品当堂展示。四、课堂小结同学们，日常生活中，植物与我们息息相关。通常人们会在室内摆放花卉，盆栽，室外则会有草坪，树木，花草植物，既可以净化空气，又可以美化环境。另外，部分植物还可以制成乐器及生活用品，供人们使用。所以教师提倡大家要保护植物，爱护花花草草。第三篇：简笔画植物荷花教案（推荐）简笔画植物《荷花》教学设计课题：《荷花》简笔画课时：一课时植物花卉教学目标：学习植物荷花简笔画的绘制方法，掌握用线技巧，绘制步骤，提高绘制水平。教学重点：荷花简笔画的绘制步骤、荷花简笔画的创作。教学难点：如何运用发散性思维模式和整合思维模式进行荷花简笔画的设计。教具准备：笔、纸、课件、图片资料、简笔画作品。教学过程：一、导入新课1、同学们好,这节课我要教大家画一种植物--荷花，荷花又名莲花、水芙蓉等，莲科多年生水生草本花卉。花期6至9月。种类繁多，分观赏和食用两大类。中国早在周朝就有栽培记载。1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。荷花是印度、泰国和越南的国花。以其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。（幻灯片播放荷花图片）2、简述简笔画（概念）：用极简练的手法，概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。板书课题：简笔画植物荷花。二、讲授新课1、画面的组织安排（教师示范并讲解）为了使作品的画面整齐协调美观，我们在画画时做到井然有序有。以下要求A边沿：上边中间下边的距离B间隔：物体左右两边的距离C物体的大小尽量做到均匀(要求：每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点，控制好始笔和终笔，除了塑造物体的结构特征外，还要大小均匀统一。)D教师的示范图（略）2、绘制步骤三、学生课堂训练教师巡视，学生有优秀作品当堂展示。四、课堂小结时间过得差不多了,相信大家都能够画出非常漂亮的荷花,今天下课后,大家把课上学的荷花自己设计一个,并给他取一个美丽的名字.第四篇：简笔画教案一、简笔画的概念1、什么是简笔画简笔画是一种利用简单的点、线、形等符号来表现物象的基本特征。它的绘画形式简约而直观、形象而生动。2、简笔画与教学简笔画的区别与联系从教学的角度分析：简笔画多用于美术教学；而教学简笔画是辅助各学科教学（每位老师都需要掌握），它是一种快捷演示，它的画面要与教学语言融合一