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管理案例书面分析报告的撰写（最终版）

第一篇：管理案例书面分析报告的撰写（最终版）管理案例书面分析报告的撰写案例报告的撰写可培养训练学生的书面表达能力，培养分析、归纳与综合能力。书面报告的撰写是一种极有益的学习经历。这是在学习管理专业的整段时期内，在本专业领域检验并锻炼书面表达技巧的极少而又十分宝贵的机会之一。案例报告分为两类：一类是每人每次参加案例针对讨论必须准备的预习作业——案例分析预习报告；一类是小组每次讨论后所撰写的作业——案例分析报告，它要全面反映小组同学集体工作的成果，体现对所学到的理论知识的运用水平。案例分析预习报告案例分析预习报告是一种提纲，也是每人每次参加案例针对讨论准备的预习作业，这类报告写作的要点大致如下：(1)事实。要以简洁扼要的文字，记述案例中问题产生的时间、地点、人物及重要状况等。(2)问题。找出案例中应该解决的问题。问题的找法含有相当技巧，掌控问题的范围必须明确而具体，文辞简洁，切忌含糊、笼统、仿真等通病，注意每条问题以谈一件事为原则。问题必须分轻重缓急，分近期和远期。(3)当前亟待解决的问题。意指当前必须立刻解决或立即采取紧急措施的问题。此类问题如有两个以上，要按轻重缓急排列列出。(4)有待解决的问题。指必须作出计划，加以根本解决或改善的问题。案例分析预习报告格式如下：格式1{案例名称)案例分析提纲时间：XX／XX／XX分析者：XXX班组：XX／XX基本事实：……………………………………………………关键问题：……………………………………………………亟待解决的问题1…………………………………………有待解决的问题：1…………………………………………格式2{案例名称)基本问题：……………………………………………………．人物背景分析：………………………………………………事物背景分析：…………………………………………………关键问题分析：…………………………………………………有待解决的问题：1…………………………………………方案一：…………………………………………………………利弊说明：……………………………………………………．方案二：…………………………………………………………利弊说明：……………………………………………………．大家可以在学习中，不断总结经验，形成自己的风格和特点。案例分析报告案例分析报告是小组每次讨论后所撰写的作业，它要全面反映小组同学集体工作的成果，体现对所学到的理论知识的运用水平。这种报告撰写的有关说明如下：1．前言：简要地说明研究的动机、目的、方法、范围、限制及研究的其他一般状况。2．事实：通过小组讨论、充分交换意见后，为小组中多数人所接受的事实。3．问题：通过小组讨论、充分交换意见后，为小组中多数人所同意成立的问题。并按近期、远期两类依轻重缓急列出次序。4．可行方案：可行方案系根据组长主持的小组讨论，经充分研讨而协商的可以解决问题的方案。可行方案有时一个小组不只一个，不妨同时列出来，以便比较而利于选择。5．方案分析：对各个问题的可行方案分析比较，比较时必须详述每个方案的优缺点，以作为抉择的依据。6．建议方案：经过分析比较后，确定解决各个问题的最佳或最合适方案。7．结论：通过小组讨论，对案例所做出的结论与心得，或是教训与启示，可以口头说明或逐条列出。第二篇：如何撰写案例分析报告如何撰写案例分析报告撰写案例分析报告需要做好准备工作。其中比较重要的工作有三项：一是读懂案例,二是确立案例分析类型,三是掌握案例分析的书写要求。准备工作做得好，报告的具体书写过程就会有一挥而就的感觉。书写案例分析报告，首先需要读懂案例。阅读案例的方法，一般是先粗读一遍，了解案例大意，然后再精读。最好是在初次浏览过案例，开始再次精读前，先向自己提几个基本问题：本案例的关键问题即主要矛盾是什么？为什么老师在此时布置这个案例？它在整个课程中处于怎样的地位？它跟课程中已讲的哪些内容有关？它的教学目的是什么？要通过反复思索搞清楚这些问题。一旦想通了此案例的基本目的与关键问题，你的分析自然纲举目张，击中要害。教师在布置案例作业时，往往还会附上若干启发性思考题。这些思考题往往具有一定的层次性，是非常好的案例分析“向导”，往往涵盖了理解案例的重点与难点。因此，对于附有思考题的案例，案例学习者可以先看问题，然后带着问题去阅读案例，找出与问题直接有关的信息，以至通过整理案例中的相关信息而获得答案。在获得思考题答案的同时，你对案例的理解往往会更进一步。其次，在读懂案例的基础上，确定案例分析类型是撰写案例分析报告中的另一项重要的准备工作。一个好的案例通常是在社会生活实践中产生的典型而完整的事件，信息量比较大、头绪比较多，有背景介绍，有人物描写，有事件描述，有前因后果以及各种各样的内外部联系与特定背景等信息。这样就增加了分析的难度。在