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管理作业二

第一篇：管理作业二作业二姓名学号班级分数一、单项选择1.管理者根据组织内外部情况，通过科学的预测，为组织确定目标并选择实现目标途径的过程，这是（）A．计划B.协调C.组织D.控制2.经济活动中，（）指明组织活动为实现组织长远目标所选择的发展方向和圈定的行动方针。A．规划B.目标C.政策D.战略3.某企业师徒改变其经营方向和经营目标，需要企业高层领导做出决策，这种决策属于（）。A.战略决策B.战术决策C.业务决策D.目标决策4.在进行组织设计时，依据组织运行特点与管理者要求，对各管理岗位规定必要的职责与权限，这是（）。A．管理幅度B.管理层次C.制度分权D.领导授权二、多项选择1.以下属于定量决策方法的是（）。A.决策树法B.乐观法C.折中法D.德尔菲法E.盈亏平衡分析法2.组织文化的功能包括（）。A.凝聚功能B.激励功能C.导向功能D.辐射功能E.约束功能三、思考题1.管理具有哪些职能？第二篇：作业二1、下图为某建筑物底面积的外边线尺寸，计算平整场地的面积***2、某单位传达室基础平面图及基础详图见图，土壤为三类土，干土，场内运土，计算人工挖地槽工作量1004011003、某建筑物基础平面图、剖面图如下图所示，地面面层厚70mm，垫层3：7灰土150mm厚。已知土质为三类土，人工开挖，室外设计地坪以下各种工程量：混凝土垫层体积为15.12m3，砖基础体积为44.29m3，钢筋混凝土地梁体积为5.88m3。试求此建筑物三线一面、平整场地、挖土方、基础回填土、房心回填土、余土运输工程量。4、某建筑物的基础图如下,图中轴线为墙中心线，墙体为普通黏土实心一砖墙,室外地面标高为-0.2m，室外地坪以下埋设的基础体积为22.23m³，求该基础挖地槽、回填土的工程量（Ⅲ类干土）第三篇：作业二一．生字生词（写五遍）纯朴清澈韵味色彩斑斓八卦西双版纳潺潺hǒngjiàmànyàomǔ哄骗腾云驾雾漫山遍野闪耀一亩zhàngmǔliánsǔnfúqiū一丈拇指镰刀竹笋起伏丘陵shèlúnníngméngníngyǎojùn射昆仑山柠檬凝成舀水险峻二，背诵江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。中心思想：表达了作者赞美、称赞春天，向往宁静生活的思想感情。寒食韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。三．作文第一个作文题目：真没想到要求：1、写一篇400字左右的记叙文。2、有条理，内容具体，写出真情实感。第二个作文提示与要求：你有过“答应别人的事情一定想办法完成”的经历吗？请仔细想想，以《守信》为题，写一篇文章，要有中心，有条理，表达自己的真情实感。第四篇：作业二学校常发生的法律纠纷一是学生之间相互斗殴；二是老师侵权行为或是滥用权力损害学生利益。面对学校中的这些纠纷，可以根据事件的具体情况考虑采用协商解决；可以向教育部门申诉，投诉；也可以请媒体共同进行监督；另外还可以报警，向人民法院起诉等维护各自的合法权益。最常见的事件是学生的打架事件，在处理这些事件时要避免出现这些情况：一、偏心，这必定会导致另一方不满意，另一方认为老师处理不公平，很有可能会私下再次用武力解决。二、只注重事后赔偿，要注意有些学生可能是先动手打伤了对方，但是他认为他有道理，他没有错。而你不管三七二十一，就要求他赔偿。那么他肯定也接受不了。正确的做法：我们要了解原因，让双方当面倾诉一下原因，这时双方可能会发生争吵，注意一定要压制对方，让双方轮流说完事情的经过。一般而言，双方都会有错误，但是他们都会认为自己是对的。这时作为班主任就要帮他们分析一下对错。让他们心平气和地认错。当然，他们不能轻易地认错，但是我们要注意方法不要用恐吓他们，防止他们口服而心不服。第五篇