精灵鼠小弟教学设计.docx

精灵鼠小弟教学设计

第一篇：精灵鼠小弟教学设计小学三年级级信息技术第一册《精灵鼠小弟》教学设计教学内容：三年级第一册第5课教学目标：1．知识与技能：认识鼠标，了解鼠标的基本结构，掌握鼠标的几种操作方法：指向、单击、双击、拖曳、右击等。2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，激发学生学习兴趣。3．情感态度价值观：培养学生观察能力和实践操作能力。知道要爱护鼠标。教学重点：探索并掌握鼠标的指向、单击、双击、拖动、右击等操作方法。教学难点：灵活运用双击、拖动等操作。教学环境：多媒体教室教学过程：一、创设情景，激发兴趣今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？你们想知道吗？出示课件：精灵鼠小弟---鼠标二、引导发现、初步感知（认识鼠标）1．请看一看桌面的鼠标，然后告诉老师你发现了什么？（两个键，一个滑轮）（课件显示鼠标的基本结构）边演示，边讲解。2．请握一握鼠标，然后告诉老师你是怎样握住鼠标的？（课件演示握鼠标的正确姿势）食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。学生操作并当场示范。3．提问：你见过哪几种类型的鼠标？（课件鼠标的分类），请你看一看手中的鼠标属于哪一类？（学生回答）三、自主学习、合作研讨1、移一移鼠标，观察屏幕的变化，你发现了什么？小学三年级级信息技术第一册发现有一个这样的白色小箭头，鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？我们把这个“箭头”称为鼠标指针。提问：说一说，除了移动鼠标外，你还会哪些鼠标操作？2．鼠标有哪几种基本操作呢？边演示，边讲解并示范指向：移动鼠标，使鼠标指针指向一个目标。单击：用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。右击：将鼠标指针指向某一对象，用中指按一下鼠标的右键，会立即弹出一个快捷菜单。双击：不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。拖动：将鼠标指向某一对象，按住鼠标左键不放，然后移动鼠标指针到一定位置后，然后松开左键。3．学生边看边操作：①用鼠标指向“我的电脑”②单击“我的电脑”③右击“我的电脑”④把“我的电脑”拖到桌面右下角⑤双击“我的电脑”4．玩纸牌游戏，练习鼠标的操作。四、拓展思维，发展创新1．你知道怎样爱护鼠标吗？2．未来的鼠标会是怎样的呢？开动自己的小脑筋设计一个小鼠标，你想设计什么样的鼠标？有什么特别的功能？将设想的小鼠标画出来五、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。第二篇：第二课《精灵鼠小弟》教学设计第二课《精灵鼠小弟》教学设计教学目标：知识与能力：1.了解鼠标的基本结构2.掌握鼠标的指向、单击、双击、拖曳、右击的操作3.了解鼠标的正确操作姿势，知道要爱护鼠标过程与方法：1、培养学生自主学习、合作交流的学习方式2、培养学生尝试操作的实践意识情感与态度：1、培养学生团结互助的美好情操2、鼓励学生实践操作，提高鼠标操作应用的能力教学重点：认识鼠标的基本结构和鼠标的五种操作方法教学难点：鼠标的五种操作方法教学流程：一、情境导入，激发兴趣大家好，我给大家带来了一位新朋友，你想认识吗？它有一条长长的尾巴，样子很像一只小老鼠。你们猜猜它是谁？今天我们一起与《精灵鼠小弟——鼠标》交朋友，一起去认识它、了解它。二、直观演示，尝试操作（一）鼠标的模样师：鼠标种类很多，按构造分为：机械鼠标和光电鼠标两种学生观察并说出鼠标的构造。师：摸摸你们手中的鼠标，它属于哪种鼠标？同学们看显示器，老师移动鼠标，显示器桌面上有什么在跟着动？（指针）（二）鼠标的操作师：我们了解了鼠标的分类，想不想操作鼠标。在操作鼠标之前先请同学们用手握一握鼠标，移一移鼠标，怎样握才容易操作指针呢？师：右手轻轻握住整个鼠标，将食指放在左键上，中指放在右键上，其他的三指从侧面握住鼠标的放在鼠标上，感觉挺轻松，是吗？这下同学们肯定想操作啦，别急，请同学们打开课本6页看鼠标的基本操作。师：通过看课本，你能说一说鼠标有哪几种操作方法？鼠标有五种操作方法，分别是指向、单击、双击、右击、拖曳。（板书）三、巩固练习1、教师演示进入纸牌游戏，学生尝试操作。2、教师巡视指导。第三篇：精灵鼠小弟观后感精灵鼠小弟观后感当观看完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写观后感。那么你真的会写观后感吗？下面是小编精心整理的精灵鼠小弟观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。精灵鼠小弟观后感1星期五下午两节课，我们班和五班一起看了电影《精灵鼠小弟》。我们关上窗帘，打开多媒体，我们从来就没有在多媒体教室看过电影，所以很好奇。从前有一只老鼠叫斯图尔特，是家里的二儿子。有一天，斯图尔特在放学的路上，碰上了一只被老鹰追赶的小鸟，它的名字叫玛加洛。斯图尔特救了它，把它带到家里。谁知它却偷了斯图尔特妈妈的戒指给了老鹰。当斯图尔特和野茉莉知道了小