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索珠乡完小第一次教学常规检查总结

第一篇：索珠乡完小第一次教学常规检查总结第一次教学常规检查总结今天是2014年3月18日，根据教务处本学期工作计划，我校藏、汉、数教研组进行检查教师备课及学生作业布置情况。现对此次活动总结如下：一、备课检查情况：1、优点：藏文教研组的达娃卓玛老师和数学教研组的卓玛曲珍老师及汉语文教研组的白玛曲珍老师的备课非常详细，重难点突出，作业布置得当，板书设计明了，教学反思详细。2、存在问题：有些教师的备课没有教学反思及作业布置情况和板书设计。二、作业检查情况：1、优点：大部分教师批语详细，错别字订正部分做的相当之好，而且一年级汉语文作业有创新之处，藏汉各教研组人员作业次数都达到规定的次数。2、存在问题：藏文作业有些没有及时订正，有些班同步练习没改。汉语文作业中，有些年级作业量有点过。有些年级同步练习和书本没改。数学作业每个年级作业次数达不到规定次数，有些没有批语，个别年级同步练习没批。在此次活动中六年级即将面临毕业，加上课本内容基本上都结束，所以，对毕业班的老师不做备课要求，但查阅了各任课教师的毕业班复习计划，发现都弄得非常详细，每月的内容很清晰。希望：全体教师搞好自己本职的工作，为索珠的教育出一份自己力所能及的力量。教务处2014年3月18日第二篇：第一次教学常规检查总结第一次教学常规检查总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2011年11月20日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。6、多数教师能够做到课后反思。7、教案写得好的有：郭建河、李万仁、杨灵华等。尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...2学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。3二、作业方面作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。：1、缺少激励性评语。2、少数作业批改无批语，只有一个日期。3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。有的老师的课程练习一共写了40多页，竟有20多页没有判阅。程炳杰老师的最后一次作业没有来得及判完还特意向学校说明一声。而有的老师有一多半作业没判却没打招呼。不论有什么原因也是不对的，请相关老师马上改正。