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素质教育工作总结

第一篇：素质教育工作总结素质教育工作总结——实施素质教育的几点做法陈涛砀山县葛集镇豆集初中二零一三年十月八日素质教育工作总结---素质教育的几点做法在“科学发展观”重要思想的指导下，我在领导的关怀和培养下，努力更新教育理念，积极进行改革的尝试，实施素质教育，收到了良好的效果。具体做法如下：一、慈爱为怀，关心学生的疾苦作为教师，其职责不仅仅在传道授业解惑，更重要的是使他们健康成长，树立新时代的人生观、价值观。那就要把他们的冷暖喜忧看在眼里，记在心头，付诸帮助解决。我班学生仝文康，父母外出打工，在校住宿。父母没有及时把食宿钱寄回，学生又无处转借，愁眉不展，有时热泪欲流，我偷偷地把他叫出来，问其原因，学生欲言又止，经我开导，方明其真情，我当即解囊相助，学生感动得流下泪来。以后这个学生每当有什么问题，都找我商量，我成了学生的贴心人。学生不仅在生活上靠近我，还在思想上和我心心相印，他们爱把心里话告诉我，以求得我的支持和点拨。我班学生郑唱，因性格内向，不与人相处，精神十分苦恼，我看在眼里，急在心里，以成绩下滑为突破口，帮其找原因，最后她道出了真情，我就笑着说：“这是什么事呢，性格开朗是人生的优点，总比那些沉默寡言的好多了，你看历史上成名的人，哪个不是性格开朗，能言善辩之人，封建道德中规范的‘笑莫掀唇，语不高声’已不能适应时代的要求。”劝其不必在意。“我走我的路，任他们说去吧”应成为座右铭，经我一番劝说，她转悲为喜，心境又充满了阳光，又恢复了原来的活泼开朗，乐观进取。在关心思想问题的同时，我更注重关心学生的身体健康，使其保持旺盛的精神，良好的心态。我班学生李祥博，在校住宿，晚上头疼发烧，天色漆黑，又下着毛毛细雨，而我又没在学校住，电话打来后，我向医院打电话，无人接听，无可奈何，只好自己骑上车到医院去，路上的坑坑洼洼里满是积水，一走一滑，脸上分不清是雨水还是汗水，在远达四五里的泥泞小道上跋涉，真是苦不堪言，但我一点也没有觉得累，一心只想着学生的疾病。学生几次说：“老师，你别去医院啦，”可我无论如何也不能看着学生忍受疾病的折磨。到了医院，我替学生取了药，挂了吊水，付了款，直陪他到凌晨1点才回家。到家后，我的儿子逍遥，竟痴痴地站在雨中，呼喊着爸爸，我的眼圈湿润了，我对儿子的心理欠缺，在学生的身上得到了补偿，以爱儿子的心肠来关爱学生，在学生的身上倾注了我自己的全部心血，这种执著，是源自对自己所从事职业的热爱，是慈爱的良知的驱使，是责任感的飙升。柔性教育像融融的春阳，感化学生，温暖学生，使师生之间对立的壁垒坍塌了，代之而起的是心灵的沟通，是感情的融洽，是关系的和谐。我成了学生的严父慈母、良师益友，他们愿意听从我，像孩子似的跟随我，建立了鱼水深情。因此，学生天天和我在一起讨论人生问题、社会问题、学习问题，使他们树立了正确的世界观和人生观。二、努力探索，积极教改，授学生以“渔”传统的教学观注重教师的讲授，老师在台上滔滔不绝，学生在台下恹恹欲睡的现象屡见不鲜。四十五分钟的课堂教学结束，老师“唇焦口燥呼下得，归来倚案自叹息”，学生则是一脸的茫然和无奈。为改变这种教学局面，我从工作出发自1999年起开始努力探索。积极教改，在地理教学中经常创设多种问题情境，以问题的提出、分析和解决为载体引发学生的积极思维，极大地调动了学生的学习积极性，使课堂教学高潮迭起，其效果不言而喻。以学生的发展为目标，并注重学科的实用性，要求师生做有心人，广泛的搜集生活中的地理素材，现在无论上哪一课，我都会穿插一些剪报、摘抄来的地理素材，让学生感到地理就在我们身边，例如：第次讲到“中国的淡水资源”时，我总忘不了这则生活中的故事：我国的西北地区因为水资源紧缺，人们视如生命，一位记者在女儿7岁时，利用一次出差的机会，为女儿洗了她人生的第二澡„„，在一次采访中，主人端来一杯水，这位记者不小心打翻了水杯，这时一位女孩马上冲上来，把桌上的水舔得干干净净„„。每当我说起这个例子，我发现同学们和我一样，眼眶都湿润了，这些内容，学生们很感兴趣，反响热烈，我当然也希望同学们和我一样一起来关注民生。我也深知学生主动学习的重要性，授人以“鱼”，不如授人以“渔”。为了授学生以“渔”，我要改变教师过去那种“传道、授业、解惑”的“师道尊严”的形象，教师要变为学生学习生活中的启发者、引导者、咨询者、切磋者，成为“平等中的首席”‘让一些同学充当教师角色，引导他们精心备课，查阅资料，上台演讲，与同学辩论，俨然一位小老师，这使学生既学会了学习，又体会到了教师的辛苦，可谓是一举两得。现在，我教过的很多学生说：“陈老师教我们学会学习，使我们在工作中游刃有余”。在教改中，我尝到了甜头，必将继续努力，积极探索，力争创出教改的春天。三、实施素质教育，全面提高学生素养教师担负着描绘“太阳们”明日蓝图的重任，要使“太阳