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米沛学书)

第一篇：米沛学书)米芾学书教学目标1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。2.让学生了解学好书法的窍门。3.会认“琢、枉”等2个生字。教学重点1.了解米芾是怎样学好书法的；2.学习米芾勤奋好学的精神。教学时间1课时教学过程一、启发谈话，导入新课出示米芾的作品，请同学们欣赏。（在同学们的一片赞叹声中）老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书：米芾学书二、引导学生从题目质疑，激发阅读兴趣看到题目后，你都想了解哪些内容呀？（米芾是怎样学书法的？他有什么好的方法？他是怎样练习书法的？……）那就让我们带着这些疑问来学习吧。三、初读课文，整体感知1.请同学们初读课文。自学提示：（1）把课文读通、读顺，读完后说说课文主要讲了一件什么事？（2）把不懂的问题做上记号，一会在小组中解决。2.指名读课文。目的：检查自学情况，纠正生字读音。3.指名说说，课文讲了一件什么事？那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）四、默读课文，深入理解从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，并读一读。可以在旁边写简要批注。1.学生按要求默读思考。2.在小组中交流自己的读书体会。3.大声朗读画出的语句。五、谈收获，总结全文1.学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗？2.指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。3.谈谈对秀才说的话的看法和理解。六、拓展延伸作业1.联系实际谈谈自己学完课文后的体会，可以写一写读后感。2.运用秀才说的窍门，练习写一写今天学的这两个生字。板书米芾学书刻苦不只动笔，还要动心；不但观形，而且悟神。附：《米芾学书》读后感通过读这篇文章，我知道了学东西做事情如果盲目的、重复的做，并不一定能过取得很好的结果，只有用心、得法才会有较快的进步和提高。其实，我们无论做什么事情都要用心去悟，去领会。上二年级的时候，我的字写得很不好。再加上作业一多，字迹就更加潦草了，好像一条条毛毛虫。妈妈也让我练字，可我练了好多也没效果。放了暑假，妈妈终于耐不住性子，给我报了一个硬笔书法培训班。第一天去，老师发给每个人一本字帖。然后，就开始讲横、竖、撇、捺这四个笔画，我把这四个笔画的要领都记在了心里。放学后，我回到家，用钢笔在纸上写了一个字，和以前的字对比了一下，结果比以前的字漂亮多了，我高兴极了。我从这件平凡的小事中悟出了一个道理：无论干什么，都要用心去琢磨，才能干好。这篇文章让我懂得了：无论学东西做事情都必须用心去领悟，掌握事情的要领才会有较快的进步和提高。第二篇：米芾学书教案米芾学书教学目标：1.熟读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。2.会写生字，会认“琢、枉”等生字。教学重点：理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的，学习米芾勤奋好学的精神。教学过程：一、导入新课：1、出示米芾的作品，请同学们欣赏。2、师生谈话：老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书：米芾学书二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣看到题目后，你都想了解哪些内容呀？（米芾是怎样学书法的；他有什么好的方法；他是怎样练习书法的„„）那就让我们带着这些疑问来学习《米芾学书》吧。三、初读课文，整体感知1、请同学们初读课文。（1）把课文读通、读顺，读完后说说课文主要讲了一件什么事？（2）把不懂的问题做上记号。一会儿在小组中解决。指名读课文。指名说说，课文讲了一件什么事？那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）四、默读课文，深入理解从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，并读一读。可以在旁边写简要批注。1、学生自己按要求默读思考。2、在小组中交流自己的读书体会。五、学生谈收获，总结全文。1、学习了课文，你们还有哪些收获吗？2、指名再读秀才说的练字的窍门的一段话，谈谈对秀才说的话的看法和理解。六、作业：1、联系实际谈谈自己学完本文后的体会，可以写一写读后感。2、运用秀才说的窍门写一写今天学的生字。板书：米芾学书刻苦不只动笔，还要动心；不但观形，而且悟神。第三篇：工作计划刘沛工作计划声音就是力量，我们用声音诠释理想。新的一学期开始了。不知不觉已经在温馨家园广播站呆了快一年了，在这一年里，广播站让我学到了很多知识。新的一学期广播站招入了三名新站员。同时广播站又竞选了一系列的职务，我很荣幸的担任了广播站的调研部主任。新的学期、新的面貌、新的体现，今年我对自己的要求如下：1、让三位新站员尽早的融入这个温馨的家，我们一起把广播站推向艺校的顶端。2、帮助新站员，让他们的播