红泥湾小学教学管理经验材料.docx

红泥湾小学教学管理经验材料

第一篇：红泥湾小学教学管理经验材料红泥湾小学教学管理经验材料近年来，我校始终坚持以质量求生存，以质量促发展的理念，坚定不移地走“以人为本，务实创新，质量强校，高效一流”的办学路子。外树形象，内强素质，强化管理，推进校本考研，使我校的教育教学质量稳步提高。一、以身作则，处处起表率。作为一个校长，时时刻刻以身作则、率先垂范，对自己能够严格要求。不争个人名利，不计个人得失，不贪图享受，廉洁自律，做到以校为家，年年月月护校，时时刻刻管学生，要求别人做到的事自己首先要做到。在工作中团结同志，使领导班子和谐，大事、小事充分发扬民主。在教学方面，哪里需要就在哪里出现，主动担主科，和同志们一起备课，批改作业，一起搞教研活动。了解同志在教学中遇到的困难，能及时给予帮助，促进了校本教研的不断深入。二、做好培优补差工作。我校始终紧紧抓住全面发展的教学理念。狠抓培优补差工作，做到：一是坚持多鼓励少批评的原则，树立后进生的自信心，哪怕是很小的进步也要及时表现。二是对后进生采取吃“小锅饭”的方法，老师及时辅导，对症下药。通过老师的不懈努力，不少后进生进步很大，学生的整体素质得到提高，为提高教学质量奠定了基础。三、以制度约束人，以奖励激励人。我校有各项规章制度，做到以制度约束人，事事处处以制度制度办事，每位领导都要严格遵守制度。学校还制订了量化评估细则，各种奖励办法。在学校经济紧缺的情况下，打紧各种开支，减少各种不必要的招待，拿出一部分的资金，奖励在教学质量评估考试中取得好成绩的同志。这样一来，同志们的干劲大增。同时，在评优、评先晋级中，都向教学质量高的老师倾斜。我校晋级的青年教师在全镇也是人数最多的。四、强化常规管理，增强教研活力。在常规教学管理中，做到：一是教学常规管理实现制度化，开学初，学校制订了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、作业教案检查制度。用制度规范教师的行为。二是严把备课关，要求教师学好新课标，把握好教材的内容，吃透重难点，注重备课质量。三是严把教学关，研究实施高效课堂，提高课堂效率，让学生掌握所学知识，体现自主、合作、探究的学习方法。四是严把作业批改关，坚持做到“有练必改，有收必改，有改必评，有评必懂”的十六字方针。五是严把辅导关，鼓励教师因材施教，面向全体，实现培优与帮困并重，做到“堂堂清，日日清，周周清”。六是坚持集体备课，坚持推门听课，坚持每周一次业务活动，在教研活动中不走过场。五、立足长远，抓好基础年级。实践证明，在小学教学中一、三、五年级是关键。我们根据这一实际，让最强、最棒的教师担任一、三、五年级。一年级新生才入门，让有经验的教师担任，只有抓好了一年级教学质量，其它各年级的教学质量才有了保障。达到同步发展，良性循环的最佳状态。我校始终对学校教学工作通盘考虑。既重视一年级的教学，又重视其它年级的教学工作，强化管理，为学校的整体成绩打好了基础。六、狠抓经费管理，把有限的经费投入到教学中去。我校今年开学初，多方筹资，购买了一台复印机，大大减轻了教师的印卷子的负担。学校真正落实后勤为教学服务的指导思想，保证考试纸张的供应，保证教学秩序的良好进行。每天放学和节假日，教师都给学生发放印好的作业及单元把关试卷，这样一来，减轻了教师和学生抄题的负担，学生的学习积极性提高了，教师把省下来的时间用来批改作业及所发的试卷，为提高教学质量打好了基础。第二篇：红泥湾三中政教处工作总结红泥湾三中政教处工作总结在本中，为贯彻落实《中学生行为规范》和《中学生守则》，我校政教处在段刚副校长带领下以科学发展观为指导，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了校委会下达的各项德育任务，班主任队伍建设也不断得到提高，现将一年工作作如下总结：一、主要做法和取得的成效1、思想统一，提升管理育人意识。德育工作要有品味首先思想意识要有品味。不少班主任认为把学生管理停留在面上，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学期政教工作布明确提出本学期的工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生考勤课间操管理工作为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。将班级管理量化与班主任津贴挂钩，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平，另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节的中。只有将两着有机的融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。本学期要求每一个班主任都要写《班主任工作经验交流报告》，并组织好交流座谈会。2、完善制度，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。这一年里，学校完善了《班主任工作量化管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作