红色的画精编.docx

红色的画

第一篇：红色的画人民美术出版社三年级上册《红色的画》教学设计罗集乡兴隆小学武爽红色的画教材分析：《红色的画》是以“造型、表现”为主的学习领域，旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色，并学习用这些色彩进行表现。本课教学要使学生从低年级盲目、随意的涂抹颜色，转变为有意识的了解色彩、运用色彩、培养学生色彩美感；让学生了解到，红色代表着吉祥、喜庆、热烈和奔放。教学中教师要带领学生欣赏各种红色的物象，使学生体会到红色的魅力，并能够快乐的运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画。激发学生对色彩的感受能力及表现兴趣，让学生在以红色为主色调的世界中漫游，同时为下节课作铺垫。教学目标：1.知识与技能：认识三原色，让学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。能以红色为主调画一幅表达自己情感的画。2．过程与方法：通过讨论、欣赏、分析和表现，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。激发学生学习色彩表现的兴趣，培养学生积极探究、共同合作的能力。3．情感态度价值观：培养学生热爱生活表现生活的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重难点：重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，创作一幅红色的画。教具学具准备：课件、自制教具。各种绘画工具，水粉或水彩等颜料，纸张。课时：1课时教学过程：一、导入新课，组织教学。1、魔术激趣，引入课题教师：同学们我们都有一双明亮的眼睛，有了它我们看见了五彩缤纷的世界。蔚蓝的天空，翠绿的松柏，金黄的油菜花，火红的枫叶。这么多丰富的色彩把我们的世界装扮的色彩斑斓绚丽多姿。同学们你们知道自然界有多少种颜色吗？学生回答后教师给出答案：无数种。（电视和电脑可以显示1000多万种色彩，我们肉眼大约可以分辨100多万种色彩。）在自然界无数的颜色当中，有三种非常奇妙的颜色。它们相互混合可以调出无数种颜色，而它们本身却不能用其他颜色调配。你们想见一见它们吗，下面老师就把它们变出来好吗？小魔术：将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。教师讲授三原色知识。2、红色是三原色之一，是最鲜艳最喜庆的颜色。这节课我们一起走进红色，用红色画一幅画。板书课题：——《红色的画》二、讲授新知（一）、合作探究生活中你经常见到的红颜色有哪些，谈一谈这些红色给你的感受是什么？（学生看课件中的红色图片谈感受）生活中还有那些红色的物体或情景给你留下深刻印象？教师启发引导：甜暖福骄傲吉祥喜庆„„在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上经常用到红色。红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！中国人最喜欢红色。（二）、欣赏评述、启发想象刚才我们欣赏了那么多红色的物品，红色的景物，那么多用的红色装扮的节日，知道因为有了红色我们的生活更加多姿多彩，有了红色我们的世界更加美丽，下面我们就来欣赏一下画家们是如何运用红色表达情感表现生活的。请同学们在欣赏作品时要仔细观察，认真思考。1、欣赏作品：赏析农民画《剥玉米》（1）思考：请你认真观察作品，看一看这是一幅以什么颜色为主的画？画面用哪些物象来表现剥玉米的场景？这幅画给你什么样的感受？这幅画是以红色为主色调的画。画面中有成堆的红橙色玉米，代表喜庆、吉祥的凤凰，驮着谷物的驴子和利用红色花朵装扮的兔子。画面中没有表现热闹的人群，只画了一个妇女坐着掰玉米，她的脸上涂了两块玫瑰色来装饰，极其引人瞩目。作者用浓重的橙红、大红、深红等颜色，以及夸张的人物和动物造型，让欣赏者感受到玉米大丰收后农民高兴喜悦的心情。（2）考眼力：除了红色，你还有什么新发现？还有黄色、蓝色、绿色、紫色、黑白等色彩。（3）看看这些颜色在整幅画中占得比例大小，想一想画家为什么这样处理？画家以红色为主色调，其他颜色起搭配作用，丰富画面色彩。衬托丰收喜悦的气氛。2、游览小小画家画廊同学们的画表现了哪些题材？哪些地方值得我们学习？过年丰收喜庆场面。构图饱满；色彩鲜艳响亮，其他颜色搭配协调；想象力丰富。三、自主表现、创新体验1、实践要求：A、请以红色为主色调，将生活中感受最深的场景，创作成一幅红色的画，要表达出情感，注意红色的变化和其他色彩的搭配。（适合于平时绘画基本功比较扎实的同学）B、从老师发给你们小组的线描作品中，选择一幅自己喜欢的图片，根据图片内容把它创作成一幅红色的画。（直接上色）2、学生作画，教师巡视辅导。指导要点：Ａ、选材方面：选择红色的物象和红色的景物来表现，主题鲜明。Ｂ、用色方面：颜色要以红色或偏红色为主来表现，其它颜色起搭配装饰作用。做到和谐统一。C、注意学生创造力、想象力的启发和培养。四、评价学生作业学生自评、互评相结合。（教师选择有